五年级语文期中测评试卷（90分钟）
班级姓名成绩：
一、积累运用（50）
1、看拼音写词语。(14)
jù pà huán rào duàn liàn bào cháng cí xiáng juàn liàn
n rán wú yàng luó yì bú jué xīng luó qí bù ǒu duàn sī lián
2、分辨正确读音，并用另一种读音组词（2）
挑拨（tiāo tiǎo便宜（pián biàn
处理（chǔ ch漂泊 （pō b
3、补充词语，并分类。
（ ）心（ ）血吞枣然大物。
不容争不绝负盛（ ）
（1）、形容人或车很多。
（2）、形容费了很多的心思。
（3）、形容一个人很有名望。
4、用另一个词语解释这一个词语。（2）
爱慕（ ）朝晖（ ）乖巧（ ）点缀（ ）
5、读句子，判断说明方法，填上相应的序号。（5）
a.列举数字 b.大比方 c. 作比较 d.举例子 e.下定义。
（1）、我国捕获过一头4万公斤重的鲸，这头鲸有17长。（
（2）、从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉。（
（3）、古人使用“物语”，比如，用火表示“我要找你”。
（4）、鲸是比象大得多的动物。
（5）、能够传递多种信息的设备，叫做多**。
6、选择正确解释。（5）
略：a.计划、计谋 b.简单 c简单扼要的叙述 d.省去；简化。
e.夺取 f.稍微。
（1）、这是一场攻城略地的激战，双方**惨重。（
（2）、这是一位拥有雄才伟略的将军。
3）、我略略说了几句，他就明白了。
（4）、一切手续从略。
（5）、我粗略一算，这场比赛我胜券在握。
7、连线（4）
改正态度眺望石头。
改进条件利用命令。
改善技术举起地形。
改变错误执行前方。
8、按要求完成。（9）
（1）、写出你最喜欢的一句格言。
（2）、写出你最喜欢的一句名诗。
（3）、《窃读记》一文中哪一句话最能表现作者读书的心情。
（4）、《落花生》一文中着重写了 ，告诉我们应该做。
5）、写一个拟人句。
6）、用“可以……可以……可以……可以……可以……也可以”写话。
7）、他的报告很生动，赢得一阵阵热烈的掌声。（缩写）
8）、老人大约五十多左右，身体还算硬朗。（修改病句）
9）、初冬的早晨很美丽。（改反问句）
二、阅读（20）
一）于是，我的作文得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与从不同的“鲜味”才好，这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头**使我如痴如醉，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：
记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我得理解力。
1、“小小的光荣”指1）
2、“鲜味”加引号是因为1）
3、从文中找出“别出心裁”的近义词。
4、对于作文，我悟出的道理是。
5、我养成了哪些良好的习惯？
6、做笔记的作用是。
二）乡间小景。
瓦蓝的天空，几朵白丝似的轻云，清清的小河，闪动着鱼鳞般的波光。红。
白相间的棉花还噙着朝露，像油画里的静物；肥壮油绿的高粱，昂着红穗儿，像受检阅的士兵。节气是中伏，时间是半头晌……这时候的乡间大道真是静极了。
1、这段文字有顺序地写了。
2、写天空时，重点写了写小河时，重点写了。
写植物时，重点写了和写大道时，重点突出了一个。
（3）这段话确切、生动地运用了比喻，把比作把
比作把比作把比作。
三、作文 （30）
对我的启发
要求：1、以一副漫画，一首诗，一句格言，一件小事……
2、叙述清楚，启发明确，语句通顺，以上。
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