近一个月，我利用业余时间通过在网上参加英语国培学习，虽然辛苦，但精神收获颇丰，短短的二十多天里，我聆听了程晓堂教授关于《义务教育英语课程标准（2011年版）》的实施建议以及黄晓光教授对《教师职业道德修养》的解读，还认真学习了赵书梅，蒋京丽等专家老师对初中英语教学中听说能力的培养以及阅读写作能力的提高教学的一些策略和方法，从中学到了许多好方法，受到了一些启示如下：
一：要在课堂教学实践中准确把握新课程标准的理念和目标，运用教育学和心理学理论，研究英语思维教学的规律，根据教学目标、学生的需要积极地探索有效的教学方法，充分发挥学生的主动性，激发学生主动**知识的欲望。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、尽量采用"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
四、提高自身专业素质。
教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。因此，作为教师的我必须不断提高自身的综合语言运用能力。同时还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
最后，作为一名初中英语教师，通过这二十来天初期的国培学习培训，我也深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处：作为英语老师如何使我们的英语课堂变得更真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的**、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”！
我的国培学习心得
今年是我参加第三次国培教育的学习了。在近两个多月的学习过程中，有苦有乐，但比较起来，收获更多。收获一，对新课程标准的核心理念有了更深入的认识。新课程标准的核心内容很多很多，但总的理解起来，就一句话，我们要发展的教育是大众教育，是人人都需要 也是适应人人发展的教育，而不是原来的那种精英教育 收获二，对...
国培学习总结国培学习心得
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幼儿园国培学习心得国培学习心得
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