胡建新 （江西省高安中学地理组）
课程目标：培养学生独立或合作欣赏旅游景观的能力，掌握欣赏旅游景观的方法。
引导学生在观察欣赏的同时，与他人合作**出欣赏旅游景观的方法。
激发学生**地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
课时安排：1课时。
教学重点：掌握旅游景观的欣赏的方法。
教学难点：观赏时机的把握。
教具准备：**及**、多**。
设计思路：在新课改的主要理念变化中，最明显的变化体现在对知识和技能掌握的过程与方法的变化。本课的特点为教材内容相对较为简单，而实践性又极强，所以我尝试利用大量**及**材料，引导学生“走出”课堂。
通过景观**的欣赏，学生互助活动归纳出欣赏旅游景观的方法。我的整体思路为观察—分析—归纳—运用，我采用了从实践到理论再从理论指导实践的模式，最后通过家乡旅游资源的评定与欣赏以及大观园入园设计两个活动，结束本课教学。通过活动培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
教学过程：导入新课] **电视**片《九寨沟》
通过前面学习我们已经知道现代旅游的最主要目的是娱乐、消遣。那么，在旅游的过程中，如何才能达到这一目的呢？通过什么欣赏方法才能看到最佳的效果呢？这节课我们就来共同探索这一问题。
【板书】4.3 旅游景观的欣赏。
【提问】请同学们思考旅游资源有哪些类型？（学生回答）
请用最简练的语言介绍一下你所看过的旅游景观。（提示：要说出何时去的？什么位置看的？当时的观赏效果怎样？（学生回答）
又有哪位同学能给大家介绍一下苏东坡的《题西林壁》的内容呢？他的诗中体现了旅游景观的欣赏中应注意什么问题呢？
【小结】“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”该诗句解释了欣赏景观的位置的重要性，在同学们举例中也体现了这一点，由于景观的特点不同所以观赏的位置也不同，有何规律呢？
[设问]如果你在进行旅游活动时该如何去欣赏旅游景观，以获得最佳的观赏效果？
板书】一、选择观赏位置(展示**和**，让学生归纳总结下表)
板书】二、把握观赏时机。
季节、天气、时间的变化而展示出不同的自然美。
（1）、季节的选择。
设问]北方（南方）地区的一些山水风景最宜什么季节观赏？我国南方地区一些千米以上的高山（如黄山、庐山等）什么季节观赏最适宜？为什么？
2）、天气的选择。
[设问]游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳，为什么？
3）、许多景象要在特定的时间出现，要求旅游者确切把握时机。
例如：钱塘江大潮 ——宜选择农历初。
一、十五青海湖的候鸟 ——最佳时机是5月份。
设问]试解释钱塘江大潮的成因？
提问】下列**何时欣赏效果最佳，为什么？（小组合作讨论，学生归纳，教师点评）
北京的香山红叶； 哈尔滨的冰雕。
钱塘大潮； 黄山云海； 青海湖的候鸟。
【小结】点评学生结论，导出景观欣赏中把握时机的重要性。
三、抓住景观特点。
不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。
例如：自然景观—— 山景有山景的特点，如雄、奇、险、秀、幽。
人文景观 ——欣赏园林景观要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者意境。
园林景观常见的构景手法有：
1、主配 （主景——应鲜明突出， 配景——为主景起烘云托月的作用）
2、层次 （障景法、隔景法等都可达到丰富景观层次的效果）
3、框景 （门框、窗框、洞框作为取景的画框）
4、借景 （借园外的风景来衬托本园的景色，以扩大园景）
小结]获得良好的观赏效果，要注意选择好观赏位置，把握好观赏时机，并抓住景观的特点。
反馈练习] 略。
旅游景观的欣赏教学设计
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