天津四中。郑立琳。
2023年3月31日。
选修3)旅游景观的欣赏(教案)
教材分析】
1、教材地位。
旅游景观是旅游活动的重要组成部分，如何在旅游活动中获取美感是教学的主要目的。本节教材阐述了在进行旅游景观的欣赏时应该注意的几个方面，同时揭示了旅游地理的学习、研究方法：案例综合分析法、比较法。
2、教学思路。
以欣赏旅游景观为主线，辅以大量的景观**和诗句材料，归纳出注意的问题；再从不同的方面指导学生自己对景观的欣赏，并在班级内进行交流。自然景观和人文景观的欣赏方法是教材的重点。
3、教材特点。
1）理论联系实际。案例的选取，除了考虑典型性、代表性外，也兼顾自然和人文景观，目的使学生能更好地理解教材的重点。
2）突出实用性。分析对旅游景观欣赏的方法，重点在于指导学生欣赏更美的景观，使学生能够自己担任“导游”。
教学目标】1、 知识与技能。
1） 理解欣赏旅游景观和游览是要注意的方面。
2） 运用所学知识欣赏具体景观。
2、过程与方法。
1） 欣赏不同的旅游景观**，了解不同景观的欣赏角度不同。
2） 设计一些案例情境，让学生自主地**、合作讨论，理解在游览时应该注意的问题。
3、情感、态度与价值观。
1） 通过旅游景观的欣赏，培养学生的审美观。
2） 通过学习，培养学生的科学精神。
教学重点、难点】
1、重点：运用所学的知识分析案例。
2、难点：举例说明旅游景观的欣赏方法。
教学方法】启发式精讲、自主**、合作讨论。
教学手段】多**课件辅助教学。
课时安排】1课时。
教学过程】课前布置学生：分成五个组，从美学、景观特点、观赏时机、景观的文化定位方面搜集整理资料，准备讲述自己如何欣赏旅游景观。
导入新课：**影像资料，师生在优美的**声中，从欣赏美丽的景观开始新课。
承接：美无处不在，只是缺乏发现的眼睛和心灵！这节课就让我们在感受美和理解美中学习旅游景观的欣赏吧。
板书： 旅游景观的欣赏。
开始新课：学生展示活动一：从美学角度出发，欣赏旅游景观。
教师评价，幻灯总结、归纳和补充。
承接：要更深刻的理解旅游景观的美，还需要了解景观的特点？
学生展示活动二：从了解景观特点出发，欣赏旅游景观。
教师补充：案例分析了解景观特点，有利于更好的欣赏旅游景观。
承接： 我们一起来欣赏下列几**片，从这些例子中可得出游览时应注意哪些方面的问题？
学生展示活动三：从精选观赏点位出发，欣赏旅游景观。
教师补充：(幻灯展示**和知识**)
承接：除了精选观赏点位，还需要注意什么才能观赏到更美的景观呢？
学生展示活动四：从把握观赏时机出发，欣赏旅游景观。
教师补充：(幻灯展示**和知识**)
承接：欣赏这自然美和人文美，我们似乎领略和悟道什么。--人与自然的和谐之美是美的最高境界，为此，我们需要洞悉景观的文化定位。
学生展示活动五：从洞悉景观的文化定位，欣赏旅游景观。
教师补充：案例分析五台山、布达拉宫的文化定位。
课堂小结：（归纳板书）
师生在欣赏景观中结束本届授课。
板书设计】
美学角度欣赏。
抓住景观特色。
精选欣赏点位：距离、角度、动态。
旅游景观的欣赏把握欣赏时机。
洞悉文化的定位，领悟人文与自然的和谐。
旅游景观的欣赏
熊峰。一 旅游活动三要素。旅游活动包括旅游活动的主体 旅游者 旅游活动的媒介 旅游业 和旅游活动的客体 旅游资源 三个重要组成部分。如 我要去桂林 我 就是旅游活动的主体，桂林 则是旅游活动的客体。我 在旅游活动中处于关键和核心的地位。那么旅游主体应该具备哪些条件呢？旅游活动的主体必须要有 三闲 闲...
旅游景观的欣赏
大冶一中周兆朋。旅游是一定社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐 享受为主要目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活。其形式多样，如观光旅游 度假旅游 商务旅游 文化旅游 怀旧旅游 乡村旅游 红色旅游 寻根旅游等。现代旅游主要由食 宿 行 娱 购 游六个基本要素构成。其中 游 是旅...
旅游景观的欣赏
旅游景观审美要求。教学目标 1 知识与技能。1 理解欣赏旅游景观和游览是要注意的方面。2 运用所学知识欣赏具体景观。2 过程与方法。1 欣赏不同的旅游景观 了解不同景观的欣赏角度不同。2 设计一些案例情境，让学生自主地 合作讨论，理解在游览时应该注意的问题。3 情感 态度与价值观。1 通过旅游景观的...