旅游景观审美要求。
教学目标】1、 知识与技能。
1） 理解欣赏旅游景观和游览是要注意的方面。
2） 运用所学知识欣赏具体景观。
2、过程与方法。
1） 欣赏不同的旅游景观**，了解不同景观的欣赏角度不同。
2） 设计一些案例情境，让学生自主地**、合作讨论，理解在游览时应该注意的问题。
3、情感、态度与价值观。
1） 通过旅游景观的欣赏，培养学生的审美观。
2） 通过学习，培养学生的科学精神。
教学重点、难点】
1、重点：运用所学的知识分析案例。
2、难点：举例说明旅游景观的欣赏方法。
教学方法】启发式精讲、自主**、合作讨论。
教学手段】多**课件辅助教学。
课时安排】1课时。
教学过程】复习提问
1、旅游资源的美感形态主要包括哪三种？
2、按照我国传统美学的分析， 形态美主要包括哪几种？
导入新课：**影像资料，师生在优美的**声中，从欣赏美丽的景观开始新课。
承接：美无处不在，只是缺乏发现的眼睛和心灵！这节课就让我们在感受美和理解美中学习旅游景观的欣赏吧。
板书： 旅游景观的欣赏。
开始新课：
一、 旅游景观观赏的具体要求。
1、做好观赏前的准备。
旅游之前要做好充分准备，通过书籍等各种途径尽量了解旅游对象的情况，做到心中有数。
2、把握好观赏时机。
有的景观并不随着时间而变化，但也有许多景象只有在特定时间出现之后才表现得最为典型，甚至有的数年、数十年才出现一次，这就要求观赏活动要确切地把握好观赏时机，届时前往。例如，钱塘观潮，云南大理“蝴蝶会”，北京香山红叶，哈尔滨冰雕，泰山日出，雁荡山二峰等。
3、选择好观赏位置。
因观赏位置和角度的不同，会造成距离、视野范围、透视关系、纵深层次的差异，其所产生的美感是不同的。
a欣赏峰峦雄伟峻秀－－远晀b欣赏群峰万壑－－远处俯视。
c欣赏峡谷、洞、一线天－－置身其中，近而观之 d欣赏瀑布景观－－适当距离仰视。
e欣赏江河湖海－－高处俯视f欣赏湖沼、池塘－－临水观赏。
g欣赏地貌的酷似造型－－适当的位置、特定的角度欣赏山水组合的景观－－乘船沿水观赏。
4、安排好观赏节奏。
在一定时段内，人的感官对外界的信息量有一定的承受限度，刺激强度过大会使人疲劳和麻木，而刺激程度不足则难以引起足够的兴趣和兴奋。
5、留意特殊的观赏姿态，例如雁荡山以“奇”著称。
二、旅游景观观赏分类。
1、按观赏状态分类（静态，动态）
2、按观赏距离的远近分类（近距离，远距离）
3、按观赏者和观赏对象的角度分类（正面，侧面）
4、按观赏点的高低分类（平视，仰视，俯视）
三、案例分析。
假如你是一位导游，现在有一位北京的旅客想乘火车游览下列景点，最后返回北京，请你设计一条合理的旅游路线。要求：走近路，不走重复路。
课堂小结：（归纳板书）
师生在欣赏景观中结束本节授课。
板书设计】
一、旅游景观观赏的具体要求。
二、旅游景观观赏分类。
1、做好观赏前的准备1、按观赏状态分类（静态，动态）
2、把握好观赏时机 2、按观赏距离的远近分类（近距离，远距离）
3、选择好观赏位置3、按观赏者和观赏对象的角度分类（正面，侧面）
4、安排好观赏节奏4、按观赏点的高低分类（平视，仰视，俯视）
5、留意特殊的观赏姿态
作业： p43练习题
旅游景观的欣赏
熊峰。一 旅游活动三要素。旅游活动包括旅游活动的主体 旅游者 旅游活动的媒介 旅游业 和旅游活动的客体 旅游资源 三个重要组成部分。如 我要去桂林 我 就是旅游活动的主体，桂林 则是旅游活动的客体。我 在旅游活动中处于关键和核心的地位。那么旅游主体应该具备哪些条件呢？旅游活动的主体必须要有 三闲 闲...
旅游景观的欣赏
大冶一中周兆朋。旅游是一定社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐 享受为主要目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活。其形式多样，如观光旅游 度假旅游 商务旅游 文化旅游 怀旧旅游 乡村旅游 红色旅游 寻根旅游等。现代旅游主要由食 宿 行 娱 购 游六个基本要素构成。其中 游 是旅...
旅游景观的欣赏
天津四中。郑立琳。2008年3月31日。选修3 旅游景观的欣赏 教案 教材分析 1 教材地位。旅游景观是旅游活动的重要组成部分，如何在旅游活动中获取美感是教学的主要目的。本节教材阐述了在进行旅游景观的欣赏时应该注意的几个方面，同时揭示了旅游地理的学习 研究方法 案例综合分析法 比较法。2 教学思路。...