一。实验目的及要求。
实验目的：1. 熟练掌握有规律数据的录入方法。
2. 熟练掌握单元格绝对引用和相对引用的应用规则。
3. 掌握相关表达式的应用。
实验要求：1. 按照给出的实验**在自己电脑上完成制表（如图所示）
2. 制表完成后，按照给出的关系填充**（关系如下：）
x5=x2+x3+x4
x6=(x3+x4+x5)÷x2
x7=(x4+x5+x6)÷(x3+q12)
x8=((x3+x4+x5)÷(x6+q13))×x2+q20)
x9=(x8+x4+x5-x2)÷(x7+q14)×(x6+q21))
x10=((x7+x8+x5-x3)÷(x9+q15)×(x6+q22)))x9
x11=((x10+x9+x8-x7)÷(x10+q16))×x6+q27)))x9
x12=(x1+x2+x3-x4+x5+x6-x7+x8+x9+q列)÷q列。
3. 实验过后，完成实验报告。
二。实验设备、器材、资料。
1. 计算机，excell2007版软件。
2. 管理学院运筹学实验课练习一（2013级大班第一次）的相关要求。
3. 关于excell的补充资料。
三。实验内容及主要步骤。
1. 首先在e6单元格中填充x1，然后拖动填充柄，在e6到q6中填充出x1至x30
2. 再在e7单元格中填入1，e8单元格中填入2，然后一起选中e7和e8单元格，向下填充x1（1—30）
3. 如2中方法分别填充x2（46—104），x3（30—117），x4（200—84），x13（42—1202）
4. 在i7(x5)到p7(x12)单元格中分别填入以下关系式：
i7=sum(f7:h7)
j7=sum(g7:i7)/f7
k7=sum(h7:j7)/(g7+$q$12)
l7=((sum(g7:i7)/(j7+$q$13))*f7+$q$20))
m7=(l7+h7+i7-f7)/(k7+$q$14)*(j7+$q$21))
n7=((k7+l7+i7-g7)/(m7+$q$15)*(j7+$q$27)))m7
o7=((n7+m7+l7-k7)/(n7+$q$16)*(j7+$q$27)))m7
p7=(e7+f7+g7-h7+i7+j7-k7+l7+m7+q7)/q7
5. 使用填充柄，将**补充完整。
四。实验数据及分析。
实验数据：（如表所示）
分析： 1. 数据的填充：
1) x1—x13的填充属于对有规律的数值的填充，只需在e6单元格中填入x1，向右拖动填充柄填充即可。
2) x1，x2，x3，x4和x13列中的数字在各自的列中都可以组成等差数列。以x1列中数字（1—30）的填充为例，有两种较为简便的填充方法：a.
在e7单元格中填入1，e8单元格中填入2，然后一起选中e7和e8单元格，向下填充x1（1—30）；b.在e7单元格中填入1，在e8单元格中填入函数式：e8=e7+1，然后选中e8单元格，下拉填充柄完成填充。
2. 函数关系式的运用与填充：在需要用到函数关系式的单元格中输入即可，对函数关系涉及的单元格数据只需点中选取。
3. 绝对引用与相对引用：
五。实验结果及总结。
实验结果：经过努力，完成了实验内容，其结果与答案一致。同时，我也掌握了实验所要求的内容。
总结：在这次实验中，虽然实验的目的主要是熟练掌握有规律数据的录入方法；熟练掌握单元格绝对引用和相对引用的应用规则和掌握相关表达式的应用。但是这也并不代表实验的内容仅限于此。
在这次实验中，我遇到的问题相反是一些我平时并没有关注到的问题，主要有：
1. 下角标的录入：在同学的指导下，我才知晓了x1的录入方法。
2. 科学计数法的表示：刚开始出现以“3.1338e-05”表示的数字时，我还认为是自己的输入出现了问题，经过同学的指点才明白这是科学计数法的表示方法。
这也让我明白了，在实验的过程中，要学会关注每一个细节，同时也要积极地与老师和同学们交流。
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