教师访谈记录。
访谈时间：x年x月x日。
访谈学校：xxx学校访谈教师姓名及****：xxx(xxx)
教师简介：陈xx老师，就职于xxx学校，担任初一英语、生物老师和班主任，虽然教龄不长，但所带班级英语排位连续第一，成绩优异，是位年轻有为、亲和友善的好老师。
访谈提纲：1.初中教师的优缺点；当初选择从事初中教育而不是高中的原因；
2.班主任的工作，与科任老师的具体区别；
3.教学中遇到的问题，对于学习慢的学生的处理方式；
4.平时对自身技能素质的提升方式，除英语师范技能外的其他重要素质；
5.英语教育行业形势，对城市和乡村教学的抉择，是否有考研必要；
6.大学中学到的知识和实际在教学中运用到的主要差异，在教学中更多学习补充的侧重点以及补充方式；
7.个人教育理念或目标或理想；
8.对后辈有什么指导或意见建议或告诫。
访谈内容：我：老师，请问您觉得初中教师的优缺点是什么？为什么自己当初选了初中而不是高中或其他年级老师呢？
陈老师：初中教师的优缺点呀，如果从工资和职称来看和小学是没有什么区别的，可能高中的会高一些，然后小学面临升中考(虽说是九年制义务教育但还是会有统考)。初中中考，高中要高考，所以任务嘛我觉得各有各的难度，不同年龄阶段的孩子，教起来也是各有难处，所以教学任务也没办法比较。
觉得要看各人喜欢吧，初中的孩子可塑性高，有成就感！但是处于叛逆期，很费心~
选择小学初中还是高中和学历、还有招聘考有关，本科学历可以考初中或高中，但高中竞争力大，初中相对容易考，也可以选小学，如果喜欢的话，大专只能考小学。
我：哦哦！那老师现在是教几年级的？
陈老师：教初一英语和生物。今年还是第二年当班主任。
我：诶，班主任挺忙的对吧，不过我不太了解班主任和科任老师的区别。
陈老师：嗯，刚开始当班主任当班主任觉得各种事都棘手，其实没有具体的事例我说不上来怎么做，我也一直在学习，工作比科任的多得多——科任的话，像我是生物老师，我只要完成我的生物教学任务，如果可是出现一些纪律问题也是自己处理，过后和班主任反应一下情况，保证自己的课顺利进行，教学任务完成就ok了，但是班主任，自己班就基本所有事都要做，像排座位、安排班干部、组织大大小小各种活动，还要定期开主题班会；花心思去接触和了解学生，除了学习成绩，平时也要多关注他们的课后、生活其他方面，思想工作这块确实不容易，而且见效慢，像打持久战一样的感觉（笑）
我：嗯嗯，灌输知识容易，引导他们树立一种观念还是什么的难！那请问老师教学中遇到什。
么问题吗？还有，对于学习慢的学生如何处理？
陈老师：教学中，备课这块很费心思，备好走上讲台，发现实际操作又是另外一回事，但如果只是从单纯授课上来讲，一节课最主要的就是传授知识，有机会可以拓展一些情感教育、思想方面的，涉及一下。英语教学中目前遇到的主要问题是……我好像想不起什么大问题（笑）~更多补充的知识应该是：
如何因材施教！向前辈请教方法、查查书，然后运用到学生身上，看看有没有效果，还有如何用更好的方式去传授知识，这个我还在不断摸索中~
对于学习慢的学生，只能课后去关注，这部分得课后多指导做练习来巩固！然后偶尔有一两节练习课，下去一个一个纠正。
我：嗯嗯。 那老师平时对自身技能素质如何提升？您觉得除英语师范技能外还需要其他什么重要素质吗？
陈老师：有师范技能而且能力比较强的话，教学任务感觉完全没问题！在校的时候，师范技能教学技能理论得认真学，理论得学得扎实，然后以后如果有一些微课什么的，你可以多去参加，多锻炼。
模拟上课这种活动我们以前经常有！教学设计这部分以后可以多看一些优秀的教学案例、教学**，就像去听课一样。一堂课下来，这样可以学到很多东西！
你现在才刚上大二，还有三年可以学呢！（笑）
我：嗯好的！老师您了解目前英语教育行业形势吗？其实我在纠结要去一线城市发展好还是回家乡这边？另外，考研是否必要？
陈老师：不管去哪，现在的形势就是都要进行招聘考，竞争很大！英语行业的竞争更大，因为是主科，还有就是因为现在很多学校需求都很饱和，不是特别需要，所以没有空缺的职位。
在一线城市还是来这边，这是看个人的想法。这边这几年同样也难考，也是要面试，公校也是要笔试和面试，一般就招1到2个，不容易！虽然难考，竞争也大，但如果你足够优秀，怕什么（笑）~你有华师的本科学历，其实在深圳和广州考试是有优势的。
我自己就觉得当教师，经验是很重要的！所以如果大学毕业能考上好职位，也可以不读研究生。我有两个同学，她们是想当大学、大专的老师，所以有去读研究生。
我：哦哦！老师觉得大学中学到的知识和实际在教学中运用到的差异主要在**？在教学中更多学习补充的是哪方面知识？是怎么补充的？实际教学中遇到什么问题吗？
陈老师：大学学的英语教学的很多理论或者说是方法吧还是很有用的，但是实际操作有很多不可控的因素，学生是最主要的，看书上的可能很容易明白，但做起来不能完全照搬，得改。
我：老师能说下您的教育理念或目标理想吗？
陈老师：在墙新，我的目标很简单就是在不拿藤条打骂学生的前提下取得好成绩，希望多以鼓励的方式，不打击他们，我们班今年的英语一直是第一，这方面我觉得挺满意的。做班主我也是尽量讲道理，多谈话。
今年感受很深刻，这种方法要见效，太漫长了，而且教师本人很辛苦，有时候简单粗暴的方式可以立马让学生怕老师，可以很快见效，但我个人不太喜欢这种方式。
我：嗯嗯我了解了，谢谢老师如此肺腑之言！访谈最后，想请问老师，您对后辈有什么指导或意见建议或告诫吗？
陈老师：好好学习天天向上！（笑）如果要当老师，在校的课程认真学，有机会说课上课微课之类的争取多锻炼，特别是以后上教学研究的课，老师会讲一些好的英语教学的设计，学到手总会有机会用到的。
不当老师，英语学好，也可以用得上的！
我：嗯嗯好的，非常感谢老师的暖心建议！
访谈感受：在此次访谈中，老师的热情大方让人印象深刻，看得出来老师对于教师这一行业的热情和真诚，虽然没上过老师的课，虽然在访谈中也没有大谈特谈对学生如何如何的好，但是也感觉得出老师以学生为本的可贵品质，难怪听说很多学生和她像朋友那样聊天，乐于敞开心扉！我觉得能做到这点除了有自身气质的一点原因外，更重要的是自己的教育理念理想方面的因素！
老师其实教龄不长，但是为什么就这么快成功成为学生们眼中的好老师了呢？我觉得是因为她从一开始就抱有对教书育人的敬畏和责任感了吧，而并非把职业当做职业，为工作而工作而已。卸下多余的架子，带着真心实意去了解学生所需所想，接近他们，换位思考，这样，师生之间相处融洽了，学生也会比较配合，乐意接受老师的合理建议和要求，成绩也自然而然地得以提升了吧。
小组作业 人物访谈参考
人物访谈资料参考。生涯人物访谈 前期联系。联系感兴趣的组织。被调查者姓名 职位 号码。采访前，致电受访者。自我介绍并说明身份 华农11级艺术学院学生 你是如何找到他的。感兴趣的工作类型 原因及所需时间 不能约见，询问能否5分钟 采访。还是很忙，请求介绍与他工作相似者。感谢受访 采访日期 时间 地点。...
人物访谈作业要求
生涯人物访谈问卷。1 访谈目的 如何找到心仪的工作。二 被访人基本情况 姓名性别 毕业时间毕业院校所学专业。现工作单位现任职务。三 访谈内容 1.您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？2.对于这份工作，您最喜欢它的是什么？最不喜欢的又是什么？对生活有怎样的影响？3.在这份工作中，您通常每天都做些什...
《生涯人物访谈》作业
姓名 胡锦荣学号 201104032 受访者信息。姓名 黄剑职位或职称 软件工程师 年龄 38性别 男。毕业院校 福州大学专业 软件设计。工作领域 设计职业 蓝天科技集团研发处主管。访谈信息。访谈的时间和地点 2011 10 19 访谈持续时间 9 30 11 00例如 16 00 17 30 访谈...