作业布置与批改要求。
参考资料）作业是教学过程中的重要环节，是学生复习、巩固所学知识，培养能力的重要途径，是教师了解学生知识掌握情况的一个重要手段，对反馈教学情况有指导意义。作业布置应根据教学大纲要求，科学、适量；作业批改及时、认真。为了规范学校一到九年级作业布置与批改，经备课组和教研组共同研究，特提出如下要求。
1、布置作业的目的要明确，题目要精选。基本题、练习题中有一定难度的题目数量的比例要适当。
2、作业的数量要适当，要兼顾其他学科，语、数、外等学科的家庭作业。必要时可以针对不同情况布置必做和选做的作业。
3、作业包括书面、口头、实际操作等不同形式。作业的书写格式、行款等要规范化，训练要严格化，典型问题教师应做出示范，使学生有所遵循。
4、教师应对学生的作业认真检查、批改，及时讲评。提倡全批全改，对作业中的拖欠、抄袭等现象，要进行严肃的批评教育，并要求补做或重做。对作业中的错误要督促学生及时改正。
对作业中存在的共性或典型的错误教师要随时摘记，及时讲评。
5、作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。
6、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。
7、教学处负责定期（期中、期末）和不定期检查作业批改情况，检查结果反馈给本人、校领导，并记录存档。
一至五年级语文学科作业常规及批改要求。
一、布置作业要求。
1、小学。一、二年级少留留书面家庭作业。其它各年级每日的家庭作业量为：小学。
三、四、五年级不超过60分钟；
2、簿本总要求：簿本保持清洁、平整。封面要求填写完整（校名、班级、姓名、学号四项齐全）,字迹工整，一至四年级学生用铅笔书写，五年级学生一律用钢笔或圆珠笔书写。
二、批改作业要求。
1、作业及时批改、反馈，及时纠正。。
2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。
3、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批。精批要做到总批、眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。
4、作文批改与讲评：作文每次必须评讲，好的文章要公布、传阅或在班级诵读；不足方面要查找出来，并提出改进意见。
5、作业批改一律用红笔，对的打“√”号，错的打“×”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。
三、分年级要求。
一年级。1．作业量以配套的书写练习本为基础，做到教一课写一课。
2．按照由描到写的规律，写字本只要求描红，巩固笔顺，然后再在书上进行书写。
3．学生在完成描红后，根据自己的情况，为自己评星。
4．教师批阅时，不但要打上五角星，还要写上时间。
二年级。学生语文常规作业本为《拼写。
教师批改细则：
1．及时批改，写明日期。
2．认真评分，当堂订正。
3．以“三星”“四星”及“五星”的形式鼓励孩子养成良好的书写习惯。
五星级评分标准：写字姿势、执笔方法、结构匀称、字迹工整、卷面整洁。
三年级。学生语文常规作业本为词语本，默写本，作文本。
教师及时批改，写明日期。认真评分，当堂订正。
四、五年级。
学生语文常规作业本为：词语本，默写本，作文本。
作业格式。1．每次作业第一行写课题，课题居中。
2．每次作业文间相距一定距离，空两行。
3．四五年级生字词语本每行抄4个，先抄生字，再抄词语。
5．作文题首居行当中，分节换行时，句首均空两格，标点符号点在空格里。
一至五年级数学作业常规及批改要求。
一、布置作业要求。
1、各年级布置作业要有计划性、针对性和典型性。课堂作业要力求课内完成，家庭作业要控制作业量。小学。
一、二年级少留书面家庭作业。其它各年级每日的家庭作业量为：小学。
三、四、五年级不超过1小时。
2、簿本分类：① 课堂作业本：单行双行；② 家庭作业本随堂练习本：学生自备或者教师统一发放。
3、簿本保持清洁、平整。封面要求填写完整（校名、班级、姓名、学号四项齐全）。
4、字迹工整，一至三年级学生用铅笔书写，四五年级可用钢笔或水笔书写。
二、作业书写格式要求。
1、不要求写竖式的一步计算式题直接写得数，两步以上用递等式等号对齐（等号书写于算式左端）。如遇算式过长移行的，运算符号要随数字同时移下。
2、脱式计算及乘、除法竖式如遇空格不够，不能将整个竖式割断。
3、遇分数计算式题分数书写应占两行，分数线与行线重合，凡较长的线段一律用直尺画。
4、作业开头要写明课本所在的“练习几”。中、高年级课堂练习应在题号格里写明当次作业所在课本上的原题号，应用题可不抄题目，补充作业题应抄题目。
5、 两题之间空一行（式题指两步以上的），下次作业离教师批阅字迹三行书写。每次作业写好日期。
三、作业批改要求。
1、对学生任何书面作业完成情况及质量，教师要及时检查、认真批改、赋分、注明批改日期，做到次次清，字迹要工整规范，尽量准确体现学生作业的所错之处。
2、作业评分统一采用等级制，也可以加鼓励性批语。
3、教师要督促学生及时订正作业。学生作业中凡需要订正的，统一在当次作业末尾隔一行写并注明“订正”二字，教师应及时予以检查。重新打上订正的批改日期。
4、批改日期统一写在学生作业的右下方。
四、分年级要求。
低年级（1—3年级）
1、作业量以配套的书写练习本为基础，做到教一课做一课练习。根据实际情况，适当加进1号本上的作业。
2、所有作业本都用铅笔完成，粗细适中，深浅适当。若有一部分写错，应将这一部分擦干净，不留痕迹，不得在作业本上乱图乱画。
高年级（4—5年级）
1、除练习册之外，还必需开1号本和2号本，1号是课堂作业本，2号是家作本。
2、一般书写用铅笔，要求自己工整，页面整洁。对于作业优秀者可用蓝色（或黑色）钢笔（或水笔），作图用hb（或h或b）铅笔与尺规。
3、簿本遇到破损，教师协助及时进行修补，无圈涂现象。
一至五年级英语作业常规及批改要求。
一、簿本规范。
1、封面：1）所有栏目都应盖章；
2）除了标明几号本之外，还应注明簿本性质； copybook check
2、内容：1）本子折成八格，每一格一律不划线；
2）第一格一律不能做正式作业，仅能写作业日期； feb.12
3) 作业字迹端正，书写规范，四线三格下的大格子中仅能写中文；
4）每次作业都必须有日期、课题，各项作业要求都应写在四线三格中；
feb.12 lesson one
5）第二次作业应与上一次作业教师的批改空上两行。
二、作业布置。
1. 作业的布置应书面作业与口头作业相结合，基本做到每天有10分钟听音与朗读作业。书面作业和口头作业一般不超过20分钟。
2. 作业布置的习题，要面向广大学生，不出偏题和怪题。
3. 作业布置要体现教学的内容和重点，具有针对性。
4. 作业内容设计要有质量，体现层次性。既要注意知识的基础性，又要关注学生的发展性。
三、批改要求。
1. 作业应该及时批改，要有一定的评价和批改日期。要多用鼓励性词语作批改语，以调动学生的学习积极性。
2. 作业应逐题批改，并及时发还学生订正；
3. 订正应于当天批改完毕；
4. 批改的作业应有日期，鼓励性语言，一律使用英语；
oct. 2 good! very good! excellent!
5. 作业订正格式要规范。 correct:
四、作业订正。
1. 学生作业订正要及时，格式要规范。
2. 作业订正后，教师要即时批阅确认。
中学语文作业规范化批改要求。
六年级语文作业规范化批改要求。
七年级语文作业规范化批改要求。
八年级语文作业规范化批改要求。
九年级语文作业规范化批改要求。
特注：所有年级各项作业，老师在批改时，一定要注意学生的书写规范，包括标点符号的正确运用；字的规范书写，不写简化字、繁体字；用词规范，用语规范，不用不规范的网络语言等。
六至九年级数学作业常规及批改要求。
一、作业要求：
代数作业：将一页二等分，抄题、写解答，每做完一题空一行。
几何作业：将一页三等分，写出已知、求证、证明。每做完一题空一行。
二、批改要求：
a、b册要求全批全改，并及时反馈，做好订正批改工作。 批改每个学生的作业后，应给出等级，如：好用“a”、较好用“b”、一般用“c”表示。
并作出简要的评语，肯定优点、指出缺点，及时鼓励有上进的学生。对学习态度、学习方法、书写规范等方面也加以引导，使学生非智力因素也得到良好发展。
六至九年级英语作业常规及批改要求。
一、作业要求：
1．要求学生在默写和抄写前写上日期和星期几（右上角）；居中写上课题如：chapter 1
2．所默写和抄写的单词或词组必须编号，且单词一行写4个，词组一行写2个，上下对齐，可以对折或四折。
3．音标﹑词性﹑中文释义按各年级所需写在第一遍英语的下方空格内遍数统一。
二、批改要求：
练习册类。1．在有错的作业后写上“cor”字，给学生留出订正的空间，并于课后督促学生及时订正；订正次数各组统一。
2．批改时留当日的日期，使用英语缩写，并且用a,b,c给出等第；
抄写本和默写本。
样板工艺要求 参考
模板工程样板工艺要求。参考模板 第一章关注重点。1 主要问题。1.1 模板的类型 几何尺寸，出场报告 试验报告 1.2 模板的承载能力 刚度和稳定性，能否承载施工过程中的任何荷载 1.3 模板的构造应尽可能简单，装拆是否方便 1.4 接缝是否严密 平整，有没有漏浆的可能 1.5 预留空洞的位置 标高...
样板工艺要求参考
模板工程样板工艺要。求。参考模板 第一章关注重点。主要问题。1.1模板的类型 几何尺寸，出场报告 试验报告 1.2模板的承载能力 刚度和稳定性，能否承载施工过程中的任何荷载 1.3模板的构造应尽可能简单，装拆是否方便 1.4接缝是否严密 平整，有没有漏浆的可能 1.5预留空洞的位置 标高 1.6轴线...
参考文献要求
参考文献应是 作者亲自考察过的对毕业 有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。参考文献的具体写作，可参照gb7714 87 文后参考文献著录规则 和 中国学术期刊 光盘版 检索与评价数据规范 要求来撰写。专著 m 集 c 报纸文章 n 期刊文章 j 学位 d 报告 r 标准 s...