作者：杨秀云黄胜。
**：《新课程研究·教师教育》2023年第09期。
摘要】中小学转岗幼儿园教师逐渐成为农村地区、民族边远地区不可忽视的一支队伍，幼儿园转岗教师的专业发展直接影响着幼儿教育的质量。文章通过对比不同学段的教师专业，寻找转岗教师的职业特点，通过理论准备、实践准备、先前经验三个方面来探索幼儿园转岗教师专业发展的途径。
关键词】教师专业标准；幼儿园转岗教师；专业发展。
中图分类号：g615 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2014）27-0014-02
一、幼儿园转岗教师出现的背景与政策支持。
近年来，我国经济发展速度较快，人们越来越注重孩子的教育问题，有条件、有能力的家庭多将孩子送到经济、教育条件较好的地方去接受教育，我国计划生育政策的实施，也使得在一定的年限内学生生源减少，导致农村、欠发达地区的学校规模缩小，进而合并部分学校，使小学教师过剩；而国家对学前教育的发展越加重视，新建、改建、扩建的幼儿园增多，急需大批幼儿教师。为解决这些问题，2023年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》中指出，“充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）”；2023年11月21日发布的《***关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）也指出，“中小学富余教师经过培训合格后可转入学前教育”。
二、幼儿园转岗教师队伍现状。
2023年出台的《***关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）指出：以县为单位编制学前教育三年行动计划，旨在发展学前教育，解决幼儿“入园难”等问题，到2023年为止，学前教育三年行动计划时间已到，教育部**开展了学前教育三年行动计划网络巡展。2023年2月28日，贵州省教育厅**发布的题为《贵州省教育厅贵州省人民**督导室对全省各市（州）学前教育三年行动计划评估验收情况的通报》中，公布了贵州省各市州学前教育三年行动计划完成情况，对各市州新增教师数及幼儿园新建、改建、扩建数量及学前儿童毛入学率进行了通报。
全省新增幼儿专任教师16400人，其中黔南州新增公办教师1895人（新招教师904人，小学转岗教师991人），其他市州未详细给出新招教师与转岗教师人数，但从黔南州的情况来看，小学转岗的幼儿园教师占到了很大的比例，黔南州新增小学转岗教师人数占到新增幼儿园总人数的52.3%，超过一半的新增幼儿园教师为小学转岗教师。
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