桑村小学教师专业成长档案要求。
一、教师专业成长档案袋对教师发展的意义。
1. 教师认真检索、反思自己教学实践的同时，其教学实践会得以提高。
2. 档案袋中提供的案；例也为以后研究和别人借鉴提供了基本素材。
3. 教师专业成长档案袋给教师提供了一个向别人展示自己专业进步的机会。
4.为教师深入思考自己的教育目标、专业发展目标与所在学校规划之间的一致性等问题提供了机会。
二、教师专业成长档案袋的设计。
根椐校本教研的核心三要素：“自我反思”——教师个体对自身教学实践的反思；“同伴互助”——教师集体在教学中的平等交流、经验分享和学术互助；“专业引领”——专业研究人员对校本教研的专业指导和支持。可以从以下几方面构建项目系列：
一）基本信息。
包括教师个人简历，教师和教学的基本信息。
二）专业引领。
包括教师和专业人士学习交流的笔记，阅读专业书籍的读书笔记（学期不少于6篇）。
三）自我反思。
包括教学日记（学期不少于十二篇自行保存）、教学札记、与学生的心灵对话、优秀的教案设计（学期不少于两篇）、精彩的教学实录、学生作品等。
四）同伴互助。
包括听课笔记（学年不少于十六篇自行保存）、公开课教学与评价、同伴交流记录评价表等。
五）科研成果。
包括个人获得的各种奖励著作等。
延津县丰庄镇桑村小学。
2023年9月1日。
教师专业成长档案
姓名。单位。任教学科。填报时间。临西县中小学教师专业成长档案审核表。年月至年月。目录。1.规划。1 教师的基本信息 2 教师的自我发展规划 三年 2.学习。1 参与的进修或培训活动 2 正在或已经阅读的书目及读书心得或摘抄 3 从同伴 管理者或专家那里获得的经验 4 我的教育教学故事 随笔 杂记等。...
教师专业成长档案
成长的足迹。学年度第学期 学校。教师姓名。任教年级。任教科目。教师专业成长档案资料目标。一 我的成长规划。1 我的基本信息。2 我的专业成长规划。二 我的教育行为。1 我的学科教学工作计划及进度。2 我的听课记录及评课。3 我精选的教学反思。4 我精选的教学案例。5 我的辅导计划及辅导记录。6 我的...
教师专业成长档案
学校 莒县棋山镇第二小学。姓名 张三 创建时间 2016年9月 教师个人信息。单位 莒县棋山镇第二小学。一 专业成长规划 三年 年月 年月 二 我的学习。一 参加的培训。2013 2014学年度下学期 2014 2015学年度上学期 二 阅读的书目 书籍 刊物等 我最喜欢的一本书及理由 我读书最大的...