2、能调控课堂教学
虽然，课堂教学包括“教”与“学”两个方面，但是，课堂教学是否成功，其关键还在于教师对课堂的调控能力。一个教师是否成熟关键是看他能否驾驭课堂。一个新教师在课堂上，他考虑最多的是自己怎么“教”，生怕自己讲错了、讲漏了。
而成熟的教师在课堂上，考虑更多的则是学生怎样“学”。他不仅能熟练地组织教学，圆满地完成教学任务，而且，而且能恰当地调控课堂的情绪，不失时机地调动学生的积极性，让学生能够积极的投入到整个教学活动中来， 相信一定会取得不错的教学效果的。
3、科研课题研究的能力
作为一名合格的数学教师，不仅应具备比较强的教学能力，而且应具备一定的教学研究能力。教学研究并不仅仅是研究机构中研究人员的事，也是广大教师的事。教师不仅要掌握教什么，怎么教，还要懂得为什么要这样教，怎样教可以提高教学效率和教育质量，这就需要认真研究，探索教学规律。
真课题就是指贴近教学实际的课题，对教学改革具有指导性的课题，能提高教学质量的课题。这些选题要角度小，有价值，有新意。
教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程；教师职业的专业化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。数学教师唯有立足语文学科性质和特点，解放思想，与时俱进，争做一个技能过硬、理念先进，勤于实践、善于研究，不断创新、追求卓越的数学教师，这便是数学教师专业化发展的最终目标。
专业成长总结
青年教师专业成长总结。新的一学期已经开始了，学校里又一片繁忙的景象。回想自己当老师已有六个年头。了，在这六年里，让我学会了很多东西，在教学方面也有很大进步，一 常规工作。作为一名老师，我在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事 学生的心目中都树立起榜样的作用。积...
个人专业成长总结
李雪玲。来到金凤路小学，让我明白了教师的专业成长是多么的重要。虽然我比别人慢，基础没别人好，但我相信 笨鸟先飞 的道理。乌龟虽然速度慢，但龟兔赛跑的结局，永远都是乌龟胜利了。因此，坚持是成功的不二法门。我们每一个教师每一年都会有所收获，每一年中，自己的成长的历程都需要我们付出很多的心血和汗水，才能获...
个人专业成长总结
突泉三中张志辉。为了更有利于自己的专业成长，本人就一学期以来自己在个人专业成长方面的情况小结如下 本人一贯坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。俗话说 活到老，学到老 本人一直在...