实践研修成果模版。
1、在课堂中我利用录音机，**等让学生听，说，指，让学生学生边听边指多做动作，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。
小学英语实践研修成果
结合小学英语教学实践写一篇小 一 要求 自创，字数不少于。二 下列专题任选其一。1.小组合作教学 2.有效的过程性评价 3.语言的实践性与应用性。实践研修成果提交者 张家港市实验小学黄丽华。英语教学中小组合作学习的指导和监控。张家港市实验小学南校区黄丽华。小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按...
小学英语实践研修成果
结合小学英语教学实践写一篇小 一 要求 自创，字数不少于。二 下列专题任选其一。1.小组合作教学 2.有效的过程性评价 3.语言的实践性与应用性。实践研修成果提交者 张家港市实验小学黄丽华。英语教学中小组合作学习的指导和监控。张家港市实验小学南校区黄丽华。小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按...
小学英语实践研修成果
2 指导合作小组如何相互交流。小组活动重在合作交流，学生是不是会交流，是不是会合作直接决定活动的效果和教学的成败。教师就必须指导学生如何倾听同伴的发言，如何辅导同伴，指导合作小组成员共同讨论，指导合作小组如何协调小组成员间的分歧以及指导合作小组如何归纳小组成员的观点。对学生进行合作技巧的指导，应当循...