英语教学中存在的薄弱环节：
1、听力方面：每次英语考试，我总发现学生的听力能力相当的欠缺，在听力中扣分比率相当高，我想主要表现在学生的理解能力不够，联系上下句或者是联系上下文的能力比较差，受基础还有学生本人素质的影响，学生在做听力时体现出反映慢，甚至听不懂乱答题、乱做题的现象，针对这种现象教师在教学过程中除了平时要注重听力练习的强化训练外，教师还更应多教给学生一些听力的小技巧，比如归纳一下特殊疑问句、选择疑问句以及一般疑问句回答时的不同特点，还可以教给学生在试卷上做一些圈圈、点点、写写的小记号便于答题，以便提高做题的正确率等等。其次我也发现在这一次的听力部分中学生的默写能力相当差，比方讲这大题是十分，班级平均要扣掉五分以上，我呢也从老师那里了解到了一些情况，比方讲试卷**现的单词是以前年级教过的，这学期从未出现过，还有出现了从没教过的单词，这些单词在以后的单元中要出现的等等，但是不管怎样我们老师在平时要多注重英语方面的读、背、拼、默，特别要多注重复习旧知，多滚动知识点。
2、语音方面：从试卷中反映出学生的语感能力比较差，特别是辨音能力更是学生的薄弱环节，在这方面的扣分也相当厉害。我想一方面，教师在平时的课堂教学中应多注重音标的教学，在课堂教学中多做一些辨音的训练。
另一方面教师还可以利用课前两分钟的时间专门进行语音训练或者多朗读朗读音标等等，在训练、朗读的过程中慢慢地让学生有一种语感的意识。我想学生薄弱环节的攻破不是一蹴而就的，需要教师长期的训练和一定的耐心，通过长期的努力，我想学生在这方面肯定也有所提高。
一大困惑，学生的阅读能力差也导致每次考试的失分比率是最高的。要提高学生的阅读能力，教师一方面应在平时的阅读练习中，既要帮助学生分析材料，也要教会学生一些阅读的解题小技巧，通过有效的解题技巧，达到事半功倍的效果。其次教师在平时的课堂教学中也应多注重语量的输入，增强学生的词汇量，学生词汇量的增大我觉得这非常有益于对文章理解能力的提高。
刚才我主要从班级均分的差距、年级均分的落差以及英语教学中存在的薄弱环节，针对这些薄弱环节应采取的各种措施等几个方面进行了简单地分析，希望我们每位英语教师在以后的教学中找准自身班级的薄弱环节，有目的地进行强化训练，逐步提高我校的英语整体水平。
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