幼儿英语启蒙四大核心原则。
幼儿认知特点。
认知心理学认为人类语言习得与大脑的发育密切相关，语言习得的关键期是在10岁以内(美国语言学家krashen认为是5岁以内)。不管如何，学习语言越早越好。
虽然语言学家对关键期的年龄界定意见尚不统一，但都一致认为处于语言关键期的儿童无需教授，他们能够从所处的语言环境中自然习得任何语言。
结论。只要我们能在家里给孩子创造英语的环境，不需要教，也不需要去上课，就能说得非常流利。比如：
我平时比较忙，也没有时间去教女儿，只是选了一些合适的材料给她，现在她的英语非常流利，可以和美国朋友自由交流。
幼儿英语习得的优势。
读图能力特别强。
母语干扰比较弱。
模仿能力特别强。
父母对于家庭英语启蒙的困惑。
q父母英语不好能给孩子做家庭英语启蒙吗？
a当然可以。英语启蒙的核心是要给孩子选对合适的输入材料。如果家长(微博)不能跟孩子很好进行互动也没关系，可以在孩子语言爆发期到来时，让孩子上外教的口语班。
q孩子多大开始英语启蒙最好？
a越早越好，胎教开始最好。
q英语启蒙会影响母语吗？
a不会影响母语。科学研究表明，在双语或多语言环境下长大的孩子更聪明。
q家庭英语启蒙真的能替代英语班吗？
a家庭英语启蒙的效果是英语班无法实现的。如果孩子什么都不会就送去英语班，反而不会有太大效果。孩子语言爆发期后，如果家长无法跟孩子交流，可以把孩子送到外教班。
幼儿英语启蒙四大核心原则。
①选对资源，海量输入。
2岁以前主要是韵律感的培养，可以让孩子听大量的儿歌。如：《we sing》、《rock me baby》;2岁以后孩子会对故事情节感兴趣，可以选适合孩子的动画片，如《粉红猪小妹》，也可以慢慢加入绘本。
②情景对应。
孩子是先理解情景，然后再去对应语言。可以给孩子多看动画片、绘本等。有能力的家长还可以进行日常亲子互动。
③亲子共学。
如果家长觉得自己英语不好，可以和孩子一起听、一起学。不但能增强孩子兴趣，还能在孩子语言爆发期时，和孩子进行对话互动。
④等待输出。
家长多以输出作为判断标准，所以会经常催促孩子输出。但孩子语言学习有沉默期，即：从语言输入到能够输出有一个过程。家长一定要耐心等待。
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