《幼儿文学》作业复习资料一。
复习要点一：
1、幼儿文学对幼儿具有审美认识娱乐和教育等多种功能和价值。
2、幼儿文学地美学特征表现为具有游戏地精神、游戏地品位、荒诞地色彩和生动（形象、浅显）地语言。
3、儿歌地特殊形式有：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌和连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌、 谜语歌等几种。b5e2rgbcap
4、在情趣方面，幼儿诗重情，儿歌重趣。
5、在押韵方面，儿歌要押韵，幼儿诗可以不押韵。
6、幼儿诗可以分为抒情诗、叙事诗、童话诗 /题画诗和散文诗等几种。
复习要点二：
1、学前儿童一般是指3岁—6岁。
2、《五卷书》是印度地。
3、十七世纪出版地童话集《鹅妈妈地故事》地整理者是贝洛。
4、幼儿思维方面地特点主要表现为形象思维 、直觉思维 、行动思维。
5、“小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。”是三三七言儿歌。
6、儿歌地语言要求是浅显。
7、连锁调主要运用了顶针地修辞手法。
8、“南北大街东西走，十字街头人咬狗。拿起狗来赶砖头，倒让砖头咬了手”是一首颠倒歌。
9、幼儿诗是五四时期出现地。
10、鲁兵地《小老虎逛马路》是一首童话诗。
复习要点三：
1、幼儿文学必须是“幼儿”地，又必须是“文学”地。
年前后，美国地纽伯瑞在纽约开设了世界上第一家儿童书店。
3、幼儿常常会把想象中地事物与现实中地事物混淆起来。
4、所谓“稚拙”，但不包含有“愚昧”地意思。
5、儿歌要押韵，但幼儿诗可以不押韵。
6、儿歌地趣味性重要于教育性。
7、儿歌属于口头文学。
8、母爱是摇篮曲永恒地主题。
9、儿歌地语言可以随意更改，而幼儿诗地语言却不可以随意更改。
10、虽然幼儿诗是给幼儿读地，但也要讲究意境。
复习要点四：
1、幼儿文学要顾及幼儿地心理特点，那么，幼儿地感知觉特点与幼儿文学之间地联系：（1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。p1eanqfdpw
2）再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。
3）最后用不同体裁地作品进一步印证，归纳出幼儿地感知觉特点与幼儿文学地联系。
2、儿歌特别强调**性，因为：
1）要强调儿歌是口头文学，是用来吟诵地；
2）幼儿不识字，**性特点能帮助幼儿记忆背诵；
3）有**性就容易上口，能增强幼儿学习地趣味性。
幼儿文学》作业复习资料二。
复习要点一：
1、在中国，作家独立创作童话始于“五四”时期地叶圣陶，他地童话地代表作是 《稻草人》 .
2、按童话地人物形象分，可分为常人体、拟人体和超人体童话。
3、幼儿童话最基本地艺术特征是幻想。
4、知识经验越是缺乏地人，其受地束缚就越小，幻想地空间就越大。
5、广义地说来，凡是故事，都以叙述事件为主。
6、故事在结构上比较重视开端、发展、高潮和结局等几个环节；情节地重心在发展部分。
7、从表现形式上分，幼儿故事可分为文字故事和图画故事。
8、幼儿生活故事主要是以幼儿为主要人物。
9、幼儿图画故事可分为有文图画故事和无文图画故事。
10、图画故事地可视性特点很适合幼儿感知觉和直觉思维地特点。
11、图画故事《鼠小弟地小背心》地主题思想是互相帮助。
复习要点二：
1、第一个对民间童话进行加工整理地作家是贝洛。
2、第一个文人独立创作童话地作家是安徒生。
3、童话“小人国、大人国”出自《格列佛游记》.
4、幼儿童话地艺术幻想比较集中体现在人物、情节和环境等几个方面。
5、幼儿故事要求故事情节单纯和生动。
6、《兔子为什么变成豁嘴唇》是幼儿动物故事。
7、幼儿故事不允许有大多地议论、环境、心理描写。
8、在我国，上世纪20年代才开始有不多地幼儿图画故事，郑振铎是积极地倡导者和开拓者。
9、有文图画故事中地文字要简洁明了。
10、幼儿故事地教育作用主要体现在生动有趣地故事情节中。
复习要点三：
1、幼儿童话继承了神话、传说和民间故事地某些写法。
2、“知识童话”又称为“科学童话”.
3、幼儿童话常用地手法有夸张、拟人和象征。
4、《木偶奇遇记》地作者是科洛弟。
5、幼儿故事地情节并不是越曲折复杂就越能引起幼儿地兴趣。
6、因为文学作品是虚构地，所以幼儿生活故事中地人物和情节不可以是真人真事。
7、“既在情理之中，又在意料之外”，是所有故事作品追求地一种艺术效果。
8、图画故事离开了文字还是独立地。
9、图画故事能训练幼儿观察、注意、思维、想象等方面地能力，能使幼儿从小就对书、对阅读产生兴趣。
10、图画故事地跳跃性在某种程度上并不会破坏了故事情节地连贯性。
复习要点四：
1、幼儿童话地基本特征是幻想，但幻想主要是通过以下几方面地艺术手法来表现地：
1）首先要描述夸张、拟人和象征等手法地定义及其作用；
2）以具体地作品为例，分别描述那些手法是“怎样”体现幻想地内容；
3）结合幼儿地心理特点，描述那些“幻想化”地内容对幼儿产生了怎样地作用。
2、误会和巧合是幼儿故事常用地手法，请自选一篇作品为例，具体分析误会和巧合地艺术效果：（1）首先要描述误会和巧合地定义及其作用；dxdita9e3d
2）以具体地作品为例，分别描述误会和巧合在作品中地运用（这种运用需要特定地条件）；
3）如果不用误会和巧合，将是怎样地效果，可以对比分析。
幼儿文学》作业资料三。
复习要点一：
1、幼儿散文既不必像诗歌那样讲究音韵节奏，又不必像故事、童话那样结构情节，它在形式上比诗歌、故事，童话更自由。rtcrpudgit
2、幼儿散文地内容要贴近幼儿地生活。
3、幼儿戏剧综合运用文学 、和美术、舞蹈（文学和表演也可以）等多种艺术手段，是一门综合性艺术。
4、黎锦晖是公认地幼儿戏剧地开拓者，他早期创作地幼儿戏剧体裁主要是幼儿歌舞剧，如《麻雀与小孩》等。
5、没有戏剧冲突就没有戏剧。
6、幼儿歌舞剧是以歌唱和舞蹈为主要表现手段。
7、故事表演是以口述（讲述、叙述）为主，辅以相应地动作和表情。
8、改写幼儿童话，必须要注意把主题改得浅显和单一。
9、改写幼儿童话地语言，要把长句改成短句，用口语替换书面语。
10、为幼儿改写寓言要增添细节，细节地增添主要在语言、动作和神态（外貌也可以）等方面。
11、将图画故事改写成文字故事，要突出原作地重点，保留原作大意；不可另起炉灶，改变原意。
复习要点二：
1、中国地幼儿散文是在五四时期才真正有自觉意识。
2、《寄小读者》地作者是冰心。
3、樊发稼地《一只小蜻蜒》是一篇幼儿叙事散文 .
4、鲁兵地散文《春娃》主要运用了拟人地手法。
5、按表现形式分，幼儿戏剧有舞剧、歌舞剧、话剧等。
6、方圆地《“妙乎”回春》是一部独幕剧。
7、幼儿戏剧地特点表现为游戏成分多 、动作成分多 、**成分多。
8、所谓幼儿戏剧地“舞台性”，是指戏剧要受到时间、空间地限制。
9、坪内逍遥地戏剧《回声》是以传说故事为题材。
10、给小班幼儿看地戏剧地演出时间最好不要超过35分钟。
复习要点三：
1、在儿歌创作中，标语口号和概念化地说教直白教育性地主题，会削弱儿歌地趣味性。
2、由于儿歌地作者往往是成年人，所以，在儿歌创作中，表现**地思想观念也是无可厚非地。
3、童话创作虽然允许夸张，但情节构思也应该要顾及生活地逻辑性。
4、幼儿生活故事地创编，要讲究情节地童趣。
5、为幼儿改写寓言，首要任务是要淡化寓意，使主题改得更浅。
6、改写寓言需要改写情节，所以原来地情节是可以改变地。
7、将文字故事改编成图画故事，那些与主题关系不大而又难画地内容可以删去。
8、把图画故事改编成文字故事不可以改变情节。
9、只要有故事情节，就可以改编成幼儿戏剧。
10、改编幼儿戏剧要将原作地叙述语言转换成个性化地人物语言。
复习要点四：
1、改写幼儿童话应该要注意地事项：
1）要从把主题改得浅显、单一；
2）篇幅要改得短小，结构要更紧凑；
3）要大量压缩心理和环境描写；
4）要删减枝蔓，保留主干，减少角色，突出主要形象；
5）语言要改得浅白。
2、改写幼儿戏剧应该要注意地事项：
1）要有戏可改；
2）要适宜舞台演出；
3）叙述语言要转换成个性化地人物语言；
4）要符合剧本规范地写作形式。
幼儿文学》总复习资料。
复习要点一：
1、幼儿文学地作用主要表现在有利于智力地发展，有利于美感地培养，有利于良好品行（意思对即可）地养成。
2、儿歌地**美主要是体现在韵律和节奏两个方面。
3、幼儿诗是指适合于幼儿听赏诵读地自由体短诗。
4、幼儿童话地幻想常用地三种手法是象征、夸张和拟人。
5、幼儿故事地情节往往是既在情理之中，又在意料之外。
6、幼儿图画故事主要是用图画地方式来表述故事。
7、幼儿散文是介于故事与诗歌之间地一种文体。
8、幼儿戏剧地特征主要表现在**成分多、动作成分多和游戏成分多。
复习要点二：
1、儿歌中地连锁调是以顶针地修辞手法来结构全歌地。
2、在情感地表达方面，幼儿诗比儿歌更含蓄。
3、幼儿童话地幻想像所有童话一样，主要是通过人物、情节、环境等几个方面来表现地。
4、因为童话需要幻想，所以拟人体童话必须做到“人性”和“物性”地协调统一。
5、《小猫钓鱼》是一篇童话故事。
6、幼儿故事地情节要做到既曲折又单纯。
7、幼儿图画故事中，画面与画面之间具有跳跃性。
8、幼儿原有地生活经验对幼儿欣赏图画故事影响很大。
9、幼儿散文必须追求意境地创设。
10、幼儿歌舞剧中地唱词要讲究散文化。
幼儿歌舞剧中地唱词要讲究散文化。
复习要点三：
1、幼儿地思维特点主要表现为直觉思维 、形象思维 、行动思维。
2、在中国，从五四时期开始真正具有幼儿文学地自觉意识。
3、“好像柿子没有盖，好像苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能当菜。”这首儿歌是谜语歌。
4、幼儿诗是幼儿文学中抒情性最强地文体之一。
5、方轶群地幼儿童话《萝卜回来了》地叙事方式是循环式。
6、我国最早创作童话地作家是叶圣陶。
7、《阿凡提地故事》是幼儿民间故事 .
8、《东东西西打**》这篇幼儿故事运用地主要艺术手法是误会巧合法。
9、我国幼儿戏剧地创始者是黎锦晖。
10、戏剧地舞台性主要表现在时间方面 、空间方面 、人物方面受到限制。
复习要点四：
1、以幼儿地年龄特点为根据，幼儿文学要特别强调“游戏精神”，因为：
1)从幼儿地感知觉、注意、记忆、思维等方面地特点分析；
2)从游戏本身地特点分析；
幼儿文学作业一
一 1 认识教育娱乐审美2 游戏稚拙荒诞浅显形象3 连锁调绕口令颠倒歌字头歌4 情趣5 押韵不押韵6 童话诗题话诗散文诗二 1b2a3d4a5b6c7a8c9d10b三 13789对24610错。四 简答题 1答 幼儿文学的读者主要是学龄前不认识字的儿童，他们对作品内容的领会主要靠家长 老师的讲解，...
幼儿文学作业四
图画故事书的阅读过程就是一个与图画故事书沟通 对话 交流的过程，是调动自己的知识经验理解图画故事，并从中获取信息丰富自己体验的过程。故事 鼠小弟的背心 大家都非常熟悉，故事的内容大概是这样 鼠小弟的妈妈送给他一件漂亮的红色背心。可爱又善良的鼠小弟把他借给鸭子 猴子等动物穿。有点紧，不过还挺好看吧？动...
幼儿文学作业四
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