作者：沈旭珍。
**：《中学课程辅导·教学研究》2024年第21期。
摘要：本文从农村初中学生英语基础、英语学科特点、背诵作业特点及家长对背诵作业的重视程度来分析农村初中学生英语背诵作业完成的现状。笔者通过培养学生学习英语的兴趣，明白做背诵作业的重要性，养成良好的习惯、分层次布置背诵作业、设计闯关比赛，注重检查与评价、师徒结对、赢得家长的支持等六个方面阐述了完成背诵作业的策略。
让学生积极主动地完成教师布置的英语背诵作业，激发学生对英语语言的学习兴趣，让学生真正愿意做背诵作业。
关键词：农村初中；背诵作业；分层落实；闯关比赛；教学策略。
中图分类号：g632.0 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2015）11-0066
一、农村初中英语背诵作业完成现状。
1. 农村初中学生的英语基础差。早自习没有几个学生会读英语，上课时师生之间、生生之间无法进行口语交流，他们没有胆量和信心用英语进行交流。
有的连嘴巴也不会动；有的嘴巴是在动，但是听不到一点儿声音；让他们读课文，一个班读课文的声音还是教师一个人的声音响。有时好好的英语课会变成教师自己一个人在说，真的很没劲。所以，教师平时要多布置一些背诵作业来提高学生的口语表达能力，提高课堂的参与度，培养学生的学习兴趣，从而提高学生运用英语的能力。
2. 初中英语学科自身的特点，导致了农村学生做英语背诵作业困惑心理的产生。和中学其他学科相比，英语是一门比较特殊的学科，它属于语言教育。
不但有写的书面作业，还有听力和背诵作业。再加上现行的英语教材对农村学生来说，要想掌握好，的确很不容易，单词量太大、知识面广、知识体系繁杂、难度较大。这就使学生很好地完成背诵作业成了一件比较艰巨的任务。
3. 从背诵作业特点来说，在中学阶段，学生的课程多、作业多、考试多，他们每天忙于做书面作业，往往忘记做背诵作业，他们缺少学习自觉性，教师很难检查。所以，教师必须要落实背诵作业，想办法促使学生一定要做背诵作业，愿意做背诵作业、乐于做背诵作业。
农村初中英语背诵作业完成的现状和策略
作者 沈旭珍。中学课程辅导 教学研究 2015年第21期。摘要 本文从农村初中学生英语基础 英语学科特点 背诵作业特点及家长对背诵作业的重视程度来分析农村初中学生英语背诵作业完成的现状。笔者通过培养学生学习英语的兴趣，明白做背诵作业的重要性，养成良好的习惯 分层次布置背诵作业 设计闯关比赛，注重检查...
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