二 4 班趣味作业

家庭趣味作业的魅力。

爱上图画的理由很简单，因为它唯真、唯善、唯美。一本图画书，十几页，每一页简单的一两行字，看着图画，淡淡的情绪随着画面的转换逐渐弥漫，升腾，等到合上书的那一刻，你的心里已经装得满满的了。

趣味性符合孩子的思维特点，更能激发孩子的兴趣。在孩子小的时候，作为教师和家长首先要考虑的是怎样培养孩子的阅读兴趣与习惯。图画语言比文字符号更加直观，更加符合儿童形象性思维的特点，更能激发孩子的阅读兴趣。

而且低年级的学生与家长的接触度较高，如果能够将学生与家长的积极性充分地调动起来，这样既可以锻炼学生的动手能力，帮助学生在游戏中学习；又可以培养家长与学生的感情，激发学生学习的热情。

教师给出作业主题，学生充分发挥自己的想象力和创造力，利用已有知识，或是一段话、一首诗，或是通过一幅画配上适当的文字故事。故事的取材要贴近孩子的生活，情节必须是简单而清楚的描述，让孩子想知道接着发生什么。最好是孩子熟悉的事情，但要有一些异于常态、常理、常情的变化，使儿童感觉到熟悉而奇特、新颖而有趣。

故事的语言浅近、具体、形象；句子单纯、短小、口语化；朗读时明快、活泼、琅琅上口，富有**感。图画要富有视觉美，要恰当地运用色彩特指，比如小白兔、红狐狸、绿草、金色的阳光等，这样故事中的形象才会更鲜明，也更能激发孩子阅读的欲望。

趣味家庭作业作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成部分。儿童借由故事与图画的趣味性可以进入自身的内心世界。图画作为幼儿人生中的第一本书，它的生动趣味满足了幼儿好奇的天性，为幼儿打开了通往世界的大门。

同时也是幼儿认识自己、认识世界的“窗口”，是幼儿寄托情感的精神之所。