五月六日我校业务组对一至五年级十个班级的语文、数学优生5本，学困生5本作业进行了全面抽查。为了进一步规范作业管理，保证学生作业质量，巩固课堂学习成果，稳步提升教学质量，特作总结如下。
一、取得的成绩：从十个班级的作业质量和教师批改质量比较而言比较突出的班级是五年二班，其主要表现为：
1、教师重视学生作业的布置和完成，能恰当的选择作业，能组织学生在规定的时间里去完成作业。
2、数学作业40次，语文作业21次，能达到数学作业每天一次，语文作业每课一次。
3、教师批改认真，有批有改，有鼓励性的批语，批改比较规范。
4、学生作业质量比较好，字迹工整，几乎没有勾勾改改、模模糊糊的现象，作业正确率比较高。差生的作业比有的班级优生的作业还要好。
5、学生作业本保存完好，几乎没有褶皱现象。6、十本作业次数都一样，学生没有漏写作业现象。
还有二年一班、二年二班、一年一班的作业质量和批改质量都是比较好的。二、存在的主要问题及原因分析：
1作业次数不够，作业量不够，教师对作业布置不够重视，有应付现象。2、有个别错批和漏批现象（作业本上没有批的内容都属于漏批），教师批改不认真。
3、学生作业格式不够规范、字迹不工整，涂改、潦草，学生用笔比较随意。教师没有提出严格的相关要求或督查力度不够。
4、学生不按时上交作业或根本就不做作业。教师没有提出严格的相关要求或督查力度不够，致使学生养成懒惰的习惯。
5、学生作业本保存不完整（个别班级三月份的作业本部分学生已经没了）或不完好（褶皱现象比较严重），这也是教师要求得不严。
6、写字组词一页只有一个或两个批改符号。批改不规范。7、三至六个别年级语文作业单一（只写生字）综合性不强。三、改进意见及具体措施：
1、对以前学生的作业进行全面复查，批改漏批的，改正错批的。
2、从即日起，数学作业一至六年必须达到每日一次。（非正常上班除外）语文作业。
一、二年级每日一次，三至六年级次。作业量一二年级要达到。
三四年级要达到，五六年级要达到。3、教师批改要做到及时、认真，有批有改，有批语、有日期，每道题或每一个词、每一行字有一个批改符号。
4、加强学生作业规范，语文作业要体现哪一课或哪一个七色光，数学作业要体现那一页或哪一个章节，如果有题目要求的要抄写。解题要求要统一规范。让学生做到字迹工整，尽量少出现勾勾抹抹、涂改现象。
对不符合要求的学生责令在规定的时间里重新完成。
5、督导学生把作业本保存完整（把写完的作业本和现使的作业本放到一个本夹里）和完好（不得随意折叠）。
总之，作业环节和课堂教学环节一样重要，它能反馈课堂的教学效果，能够发现许许多多的问题，能使你反思教学，总结经验，进一步改进教学，能让你根据问题去对学生进行有针对性的辅导。为此，这一环节不可忽视，否则会产生你意想不到的学生学习成绩很糟的后果。
作业检查作业检查作业检查作业检查总结总结总结总结
2012 2013学年第一学期第一次作业检查总结。2012年10月15日。根据教务处行事历安排，10月15日教导处对。二 四 六年级语文练习册 作文 二 四 六年级英语作业进行了检查。本次检查的主要目的是对老师们开学一个多月以来的工作做一个记载，同时发现好的做法及时向大家推广，发现问题及时纠正。本次...
作业检查总结
通过作业检查，在作业中反映出的问题还较多，在后期的教学常规管理方面，教务处将进一步规范作业批阅行为。确保作业在教学中作用的充分发挥。针对作业检查中的问题，提出以下几点要求 1 规范作业封皮的书写，要求封皮上要有学科，班级，姓名，书写要规范统一。2 针对学生作业收不齐的问题，多想办法，多督促，可以向杨...
作业检查总结
教学业务检查总结。语文作业 补充习题 与 练习与测试 补充习题 学生书写，教师批改认真的有一 1 4 7 9 练习与测试 较好的班级有 一 改进意见 1 作业进度相差较大，部分班级进度慢，还要加快。2 学生订正错题后，教师应及时批改，注意查漏补缺。3 学生的作业书写，教师还要多加强调，严格要求。拼音...