作业检查总结

语文：总体情况：1、学生作业数量合理，学生作业总体认真，家要求科学，又较严格，教师批阅能做到细致、及时。

2、对学生作业都做到了全批全改，三至六年级有一定数量的作文，体现教师们的工作辛苦。学生作业错了，能及时订正，教师能及时复批。

3、作文、练笔的训练特别重视。批阅仔细，评语恰当，尤其是张老师的日记、周记能做到持之以恒，数量多、质量较高。

存在的问题（建议）：

1、要重视一年级学生规范作业的指导。

2、部分教师对作文批改缺少评语（不要求人人、篇篇有评语，但不允许人人篇篇只是打个分数或日期），按照规定的数量不够。

数学：总体情况：

教师批改作业都规范，作业能及时订正，大多数学生作业干净整洁，高年级的教师注重作业的层次性、多样性。

存在的问题（建议）：

1、从一年级起重视学生的作业书写规范，并教育一年级的孩子爱护本子的意识。

2、学生作业质量不同，不同的班级，不同的科目，学生的态度是不一样的。建议：加强书写训练，书写工整，大小均匀，疏密有致：作业要整洁，不能在作业本子上乱涂乱画。

2023年10月15日。

小学部教务处。

2007-2008学年第一学期，我校小学教务处组织学科带头人和各年级组长两次对小学各班的作业进行了检查，看着办公桌上那堆得高高的一套套比较齐全、整洁的作业，我们检查的老师由衷地对老师们说：大家辛苦了！现将总体情况总结如下：

一）好的方面。

1、很多老师作业批改及时细致，格式规范，符合作业批改要求。如王丽英、谢叶华、王淑霞、黄英、方敏、谌美等老师。

2、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。错批漏批的情况很少。

3、对于学生习作中的佳词美句能圈画出来，而且在特别精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。

4、能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。这一点呢，我们应该向彭玉香、刘春香、张桂芝等老师学习，给学生的评语总是充满了温情，充满了诗意，充满了鼓励，我想学生读了这样的批语，心灵一定会受到震动，从而改正缺点向好的方面发展。

二）不足方面。

1、有极少老师作业批改欠细致，错批、漏批的情况还存在。对于学生订正后的题目，老师没有及时打上钩，给人的错觉就是老师批错了。批改中错批现象比较多，甚至在一个学生的本子上发现处错批和漏批。

我们工作的疏忽是对学生的不负责任。说小一些，学生的某些错误（特别是错别字）会因为小学阶段老师的粗心而伴随他一生。说大一些，由于老师的不负责任，对学生没有严格的要求，学生养成了做事拖拉、马虎的习惯，得过且过，将影响他的整个人生。

在这个意义上，做作业，也是学做人。

2、作业进度比较慢。跟计划不一致，与教学进度也不同步。个别班级到目前大作文篇数只有4篇，**紧作文辅导练写的步伐。

3、极个别老师对学生极不负责。据了解，个别班级的作业是在几天里补出来的。这样的作业起什么作用？

是应付检查，而不是巩固知识。教师的确是凭良心工作。要将心比心，如果自己孩子的老师这样布置作业，这样批改作业，你乐意吗？

改进意见：1、学期临近期末，各学科老师要认真把好学生的作业关。督促学生完成好各项作业。

针对不同学生采取不同措施。对待学习态度不够认真的学生，要有恒心，要紧盯不放。对待学习有困难的学生，要有耐心，不厌其烦。

2、要精心挑选习题，多练更要巧练。特别是三——六年级的语文，要充分利用放学之前的时间。

以上是对本次作业检查的总结。有不到之处，真诚的希望老师与我们沟通。

2023年12月28日。

小学部教务处。