又到了期末的作业展评时间了，看着桌子上孩子们摆放整齐的作业，我陷入了深思。一学期下来，有的孩子养成了良好的作业习惯，作业写得既工整、整洁、规范又认真，每天的作业一目了然、清清楚楚，作业本很干净；有的孩子作业习惯不是很好，这些孩子的作业不但字迹潦草，还有不完成作业的情况。作为一名从事多年教育工作的一线教师，面对这些孩子我觉得束手无策。
不得不承认孩子之间是有差别的。但是造成这种差别的原因是什么呢？
1、性格原因。这些孩子很倔强，在家表现不是很好，由于家长的教育方式比较粗暴，使孩子变得很执拗，不听话。面对老师的循循善诱，虽然不敢说什么，但是从心底里有抵触情绪。
所以往往老师的教育达不到预定的效果。
2、没有养成良好的习惯。这些孩子身上多少都有些不良的习惯。学习没有自主性，对于作业，没有端正的态度，大部分孩子都是在家长、老师的督促下不得不完成的，一旦老师和家长疏于监督，孩子往往会钻空子，不完成作业。
3、家庭教育有问题。 很多家长并没有真正认识到做父母的责任，没有认识到科学的家庭教育对孩子学业成功的重要性。不少家长认为，孩子学习的好坏是学校教育的结果，所以千方百计地为孩子找好的学校，甚至不惜花费重金让孩子上重点学校。
很少有家长将孩子的学业失败归结为自己，将孩子不良习惯形成的渊源归结为自己。家庭的环境，对人一生的教养息息相关、处处相连。人类教育的共同三大基本内容：
保证这三大内容落到生活实际中的三个习惯的养成，离开了家庭教育几乎是不可实现的。
所以，面对这些学生，我不得不慨叹，平时花费时间最多的是这些学生，关爱最多的也是这些学生，令老师头疼的也是这些学生，毕竟老师是人不是神，即使付出很多的精力，但是没有家长的配合，没有学生的自主性，往往事倍功半。
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