5、垃圾的**利用有哪些好处？
7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。
10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。
10、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自2023年以来开始减少，而且持续下降。
2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。
4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。
4、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——二氧化碳气体，这种气体能使燃着的火焰熄灭，这样的变化属于化学变化。
在铁制品表面涂上油漆或菜油，用完铁制品后擦干放在干燥的地方等。
2、昆虫种类繁多，分布很广，它们有着和其他动物不同的身体构造和本领。
1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。
长治市城区新华小学。
作业设计方案。
二〇一二年二月。
新华小学作业设计方案。
一、指导思想。
教学改革应该从整体推进，课外作业是教育教学中的重要环节，是促进学生多元化发展、多方面能力提升的重要阵地。为了提高作业设计的质量，减轻学生的课业负担，使作业真正起到促进学生多方面能力的提高。自去年我校创建“三步四环节有效教学模式”以来，一直以《新课程标准》为依据，以《国家教育规划纲要》为指导方向，从作业改革入手，改变了传统布置作业的模式，寒暑假以综合性作业为主，在校期间每周一次综合性开放作业，布置作业的形式体现统一与自主相结合、实践与运用相结合、创新与发展相结合，以陶行知提出的“六大解放”为主导思想，即解放学生的大脑，让他们大胆去想，学会思考；解放学生的双手，让他们大胆去做，学会实践；解放学生的眼睛，让他们用心去观察，学会发现；解放学生的嘴吧，让他们大胆去说，学会表达；解放学生的时间，让他们有自己支配的时间，学会自主学习；解放学生的空间，让他们有独立的时空，学会主动发展。
把时间还给学生，尽可能为学生创造发展的空间，促进学生全面发展。
二、总体目标。
充分将课改落到实处，围绕我校的“三步四环节有效教学模式”，课前备课、课堂改革、课后作业三步曲，一年来注重了整体课堂教学改革，并初步取得了一些成效，尤其在作业布置上，重突破、重创新，注重学生的能力和兴趣发展相结合，使学生的主体意识和创新能力得到提高。
三、领导机构。
提高认识，加强领导，成立特色作业研究领导小组：
组长：石海云。
副组长：梁军邢竹英。
成员：郭晚花秦燕李炯。
各年级组长所有班主任。
明确领导分工，各司其职，认真落实责任。
四、具体措施与要求。
1、加强规范管理，全面提高作业质量。
1）加强培训与指导，全员参与。
2）定期检查评价，及时指导推进。
3）定期进行教师作业布置效果反馈、反思总结活动。
2、改革作业形式。把单一的书面作业改为形式多样、内容丰富、学生感兴趣的综合作业。即：
统一性作业、自主性作业（统一性作业面向全体学生占60%，自主性作业根据学生个体差异占40%）、运用性作业、实践性作业、交流性作业、综合性作业、参与性作业、交流性作业、操作性作业、合作性作业。着眼于学生能力的提升和创新意识培养。
3、具体内容。
1) 假期综合性作业。（见附表1）
2) 在校期间各学科综合性作业。（见附表2至附表6）
4、改革评价方式。综合作业主要以学生自评、互评和师评、家长评相结合的方式进行综合评定。
附表1新华小学假期综合性作业。
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：a为优秀、b为合格、c为待合格。
附表2语文学科作业设计体系表。
说明：评价方式为自评、互评、师评、家长评，评价标准分为三个等级：a为优秀、b为合格、c为待合格。
大桥学校校园特色设计方案
一 校本课程的开设。学校成立校本课程领导小组，杨占飞校长任组长，应坚伟任副组长，切实开展校本课程的开设工作。学校校本课程分为两个板块，一个是学校特色教育 篮球，由孙敏飞老师负责总编，其余体育老师协助编写 大桥学校篮球特色校本课程 另一个是儿童文学 经典文化的诵读课程，从儿歌 儿童诗 成语 对联 古诗...
二年级特色作业设计方案
二年级特色作业建设。任教教师 周婷 秦华 徐晓艳。任教学科 二年级语文。针对低年级学生的身心发展规律以及课程内容的设置和学生所应达到的学习水平。为了使作业具有创造性 趣味性 实效性。我们组对作业的布置进行了深入地探索与研究。作业设计的内容和意图。作业主要由三部分组成 双基作业 拓展作业和课外阅读。双...
小学语文作业优化设计方案
作者 李静。读与写 下旬刊 2016年第06期。中图分类号 g623.2 文献标识码 b文章编号 1672 1578 2016 06 0053 01 小学语文作业设计作为语文教学中的一个重要环节，是反馈教师教学效果的重要手段，是课堂教学的巩固 补充 延续和发展。设计合理 有趣的作业既可以为学生减负，...