王海霞。河北省唐山师范学院玉田分校064100）
情感教育在英语教学中有着非常重要的作用。在英语教学过程中融入情感教育，是我们教师作为老师在新课程改革的形势下责任与义务，更可以轻松地教书育人。可是英语教师在课堂中利用教材内容渗透情感教育，去忽视了课堂外作业评语对学生进**感教育的重要作用。
新课程理念下，作业批语尤为重要。它不只是对作业本身，学生劳动进行评价，更主要是对学生进**感渗透和思想教育。但是情感教育这种教育模式通常情况下具没有理性、没有逻辑，所以它没有一成不变，固定的教育方式可以供老师们遵循参考。
如果我们每一位教师认真对待教学中的任何一个环节上，真诚待学生，对学生倾注感情，那么在教育教学中，情感教育的魅力则会发挥到极致。根据英语教育教学现状和面临的问题以及学生的本身情感需要，在英语教师书写作业评语时，可以通过以下途径在教学中来渗透对学生的情感教育：第。
一、英语教师通过提高自身素质和修养来渗透情感教育。
教学经验丰富的英语老师会把自己对英语的情感潜移默化地转移到学生对英语的情感。因此，英语教师更应该教学态度严谨，发自内心地热爱自己的英语教学，培养对英语的感情，享受英语课堂教学的同时，也要将情感教学贯彻在作业评语中，抱着对学生负责的态度，用规范的书写、得体的语言让学生体会到老师的关爱、体会到教师在真诚地用心和自己沟通、交流，对学生起到示范、同化作用。
第二，教师写作业评语的语言水平要考虑到学生的实际水平。
教师写作业评语是反馈给学生关于学习方面的信息。教师可以利用学生认知范围内的单词、短语、句型、时态、语态、语气或篇章结构等，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要；而且要注意简化，复杂的时态、书面语、歧义词句尽量避免使用。另一方面要做到循序渐进，由易到难，使学生能够通过上下文的猜测或借助字典就能理解。
学生阅作业批语也是考量学生英语语言的运用能力，它不仅可以评价学生的作业，还可以进而帮助学生巩固和运用英语语言，能帮助学生提高运用英语的能力，掌握英语知识。
第。三、对于不同层次的学生，批语的内容也应有所侧重，有所针对性。
成绩较好的学生的作业后面教师可以用“wonderful！”“good!”“excellent！
”或“very good！”等简单的褒词，对他们进行赞扬，或用一些句子给予肯定。教师对优秀学生的作业，不仅要提出表扬，还要要有中肯的指正，通过评语对他们提出更高的要求。
如“excellent! you hadn’t made any mistakes ,butpay moreattention to your spelling. ”批改较差的学生作业时，要注意态度委婉，讲究语言的委婉语含蓄，切忌伤害学生的自尊心。
如“if only your handwriting were
better！”，同时需要对差生更加地密切关注，善于发现其亮点，批语以鼓励为主，还有一定的连续性。每个学生都希望得到特别关注。
学生如果经常得到教师批语，就能够从老师的批语中感受到教师对他独特而真诚的态度，从而产生一种动力，激励其取得更大进步。因此，教师写后进生的作业批语时，应该保持一定的连续性，并有所侧重，关注学生的进步，及时给予鼓励。
第。四、各学校或英语部门可以组织作业评比活动，提供榜样示范作用。随着对作业和作业批语的逐渐重视，各学校或英语部门可以自愿组织英语作业评比活动，可以评选出优秀学生作业，优秀教师作业，然后学校可以组织教师、学生优秀作业展。
这样的活动一方面便于英语同行之间互相借鉴、学习（学校可以在批改作业或作业批语方面对相关英语教师进行有针对性培训），另一方面优秀学生，优秀教师作业也可以对其他学生们起到榜样师范的作用，激励、鼓舞学生通过自我努力，从认真做作业培养英语兴趣和学习英语的动机。
英语教学要更加符合素质教育的要求，更加贴近新课程的标准，英语教师要积极地探索情感教育的有效途径，重视课堂内外各种途径教学对学生学习和健康成长的巨大作用。正如凯洛夫说：“感情有着极大的鼓舞力量。
英语作业批语笔下留“情”
作者 徐萍。中学生英语 外语教学与研究 2015年第09期。摘要 一条恰当的英语作业批语，不但能够鼓励学生，增强学生的自信心，而且能够发挥学生与教师联络情感的作用。本文把中学英语作业批语进行了分类，分成表扬式 启发式 鼓励式作业批语三种。提出了提高英语作业批语的三种方法，具体是批语要因人而异，热情活...
英语作业批语需笔下留“情”
作者 朱芳芳徐萍。新校园 理论 上旬刊 2011年第02期。在教学过程中，教师为检查教学效果和获取教学反馈信息而往往给学生布置作业，因此教师批改作业就成为教师和学生进行教学和感情交流的一种教学手段。批语可以蕴含情感，一定程度上，它体现的情感会直接影响学生的学习情绪。写的恰当，可让学生增强信心 前进超...
如何写好英语作业批语
作者 张明根。教师博览 科研版 2011年第04期。在英语教学过程中，批改作业是教师在课后和学生单个进行信息和情感交流的有效方式。一般来说，整个班的学生在课堂中有时不可能都兼顾到，对作业的批改则可以弥补课堂的不足。作业批语是教师情感输出的载体，体现教师对学生作业的意见和态度，同时也体现教师对学生学习...