课时作业八

[第二章第4节噪声的危害和控制]

一、选择题(每小题4分，共16分)

1.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是(c)

a.从物理学角度看，乐音不会成为噪声。

b.从环境保护角度看，乐音有可能成为噪声。

c.乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音。

d.乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安。

2.如图所示的离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到工人们的广泛使用，利用其控制噪声属于下列方法中的(b)

a.在声源处控制噪声。

b.在传播过程中控制噪声。

c.在人耳处减弱噪声。

d.无法判断。

3.时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”,有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是(d)

a.紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声。

b.戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声。

c.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同。

d.蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的。

4.(2014·**)为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的(d)

a.老师讲话声音大一些。

b.每个学生都戴一个防噪声的耳罩。

c.教室内安装噪声监测装置。

d.在教室周围植树。

解析：老师讲话声音大并不会降低噪声对学生的上课的干扰，a不合理；学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，b不合理；安装噪声监测器只会测出噪声的强弱，但不能减弱噪声，c不合理；在教室周围植树可以在传播过程中减弱噪声，d合理。

二、填空题(每空2分，共12分)

5.(2014·广安)我市为迎接***同志诞辰110周年做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用db(分贝)为单位来表示噪声的强弱等级。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声。

解析：声音的强弱通常用分贝来表示。控制噪声有三种途径：

阻止噪声产生，阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是阻断了声音的传播，是从传播过程中减弱噪声的。

6.(2014·遂宁)控制环境污染是“打造宜居城市，建设优雅遂宁”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的响度(选填“音调”“响度”或“音色”)。

解析：由减弱噪声的途径知：居民小区禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声；音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是声音的特色；噪声监测装置监测的是声音的大小，即响度。

7.为了改善室内的居住环境，建筑师在设计窗户时常采用双层的真空玻璃，这样做的主要优点是：

1)隔热。2)隔声(隔音。

解析：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，噪声也是一种声音，故双层真空玻璃不能传播声音，还能隔热，起到保温的作用。

三、综合题(12分)