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管理信息系统课程的特点是综合性强，学科覆盖面宽、内容繁杂。学好本课程除了要掌握有关的基础理论和方法之外，还要具有开发应用系统的能力。前者可以通过教材上的内容去学习和掌握，而后者则需要通过实践才能得到培养。
课程中安排的大作业是完成本课程学习目标的重要组成部分，是培养学生理论联系实际的重要环节，应充分重视，认真完成。只有这样才能真正达到良好的教学效果。
现对大作业的要求及教学过程说明如下：
一、基本情况说明。
1．管理信息系统大作业为18学时，各教学点可根据自身实际情况，组织学生进行实践，既可以将学生分组，通过小组成员的共同努力完成作业，也可以采取单兵实练的方式。
分组形式主要适合较大系统的开发实践，可培养学生的分工协作能力，但教学组织相对难度较大。
2．学生在进行开发实践时，应结合具体的实例，将大作业的名称具体化，比如，学生以“人事管理系统开发实例”进行实践，则课程设计名称应具体化为“人事管理系统开发实例”，以此类推。
二、内容及教学过程说明。
1．选题。当课堂教学进行到第6章“需求分析”时，或者全部完成后，可组织学生进行开发实例选题（根据具体情况，由教师灵活掌握）。经教师确认后，学生着手开发实践。
2．形式。大作业完成后，学生需要以“文档”的形式上交作业。该文档是教材中所讲述的系统开发与设计资料，一般包括可行性分析报告（总体规划）；系统分析说明书、系统设计说明书等内容。
3．对有条件的教学点，学生在完成上述文档的同时，应采用某种程序设计语言，对所设计系统的全部或部分功能进行编程实现。
三、对大作业的说明。
当学生选题结束后，即可着手开发实践。为了便于教师组织教学，考核学生，原则上将开发实践分为以下四个阶段。
1．总体规划阶段（提交可行性分析报告）
要求学生按教材第6章的知识“勾画”出拟开发系统的蓝图，并最终以“系统可行性报告”的形式提交。可行性报告是系统开发过程中的第一个正式文档，目前尚没有统一的编写格式，报告的内容通常由以下部分组成：
1）引言。包括摘要：现行系统的名称、目标和功能等；背景：
说明系统的用户、开发者，本系统与其他系统或机构的关系；参考资料：包括下达本系统可行性研究的文件、合同或批文；本报告引用的专门术语说明等。
2）现行系统调查与分析。主要包括现行系统初步调查：包括组织机构层次、任务和范围；主要业务流程及对信息的需求；当前系统的工作量；当前系统运行的各项费用开支、人员和设备；已有计算机的配置、使用效率和存在的问题；现行系统存在的主要问题和薄弱环节；需求调查和分析：
包括用户提出的和开发人员分析得出的需求。
3）新系统建设方案。主要包括：新系统的目标；新系统规模及初步方案（规模、组成和结构等）；系统及人员培训实施方案；投资方案（投资金额、**和时间安排等）。
4）可行性论证。主要从技术可行性、经济可行性、管理可行性、开发环境可行性等几方面做文字论述。
5）其他方案及方案间的比较分析。
6）结论。2．系统分析阶段（提交系统分析报告）
学生在可行性分析报告的基础上，按教材第6章所讲授的知识进行系统分析工作，并最终提交系统分析报告。一份完整的系统分析报告通常包括以下内容：
1）组织情况概述，主要包括以下内容：
第。一、对分析对象的基本情况作概括性的描述，它包括组织的结构、组织的目标、组织的工作过程、性质和业务功能。
第。二、系统与外部实体（如其他系统或机构）间有哪些物质和信息交换关系。
第。三、参考资料和专门术语说明。
2）现行系统概况，主要包括以下内容：
第。一、现行系统现状调查说明。通过现行系统的组织结构图、数据流图、概况表等，说明现行系统的目标、规模、主要功能、组织机构、业务流程、数据存储和数据流，以及存在的薄弱环节。
第。二、系统需求说明。用户要求以及现行系统存在的主要问题等。
3）系统逻辑模型，主要包括以下内容：
第。一、新系统拟定的业务流程和业务处理方式。提出明确的功能目标，并与现行系统进行比较分析，重点要突出计算机处理的优越性。
第。二、新系统拟定的数据指标体系和分析优化后的数据流程，各个层次的数据流图、数据字典和加工说明，以及计算机系统将完成的工作部分。
第。三、出错处理要求。
第。四、其他特性要求。例如系统的输入输出格式、启动和退出等。
第。五、遗留问题。根据目前条件，暂时不能满足的一些用户要求或设想，并提出今后解决的措施和途径。
4）新系统在各个业务处理环节拟采用的管理方法、算法和模型。
5）与新系统相配套的管理制度和运行体制的建立。
6）系统设计与实施的初步计划，主要包括以下内容：
第。一、工作任务的分解。根据资源和其他条件确定各子系统开发的先后顺序，在此基础上分解工作任务，落实到具体组织或个人。
第。二、根据系统开发资源与时间进度估计，制定时间进度安排计划。
第。三、预算。对开发费用的进一步估计。
需要说明的是：在系统分析报告中，数据流图、数据字典和加工说明这三部分是主体，是系统分析报告中必不可少的组成部分，其他部分则应根据所开发目标系统的规模、性质等具体情况酌情选用，不必生搬硬套。
3．系统设计阶段（提交系统设计说明书）
在完成系统分析报告的基础上，按教材第8章所学知识进行信息系统设计，并提交系统设计说明书。以下给出系统设计说明书的一种参考形式，同学们在实际编写系统设计报告时，可根据具体系统的规模和复杂程度等情况，选用全部或其中的一部分内容。
第一部分、引言。
摘要：系统的目标和功能等说明；
背景：项目开发者、用户、本项目和其他系统或机构的关系等；
系统环境和限制：包括硬件软件和运行环境方面的限制；保密和安全的限制；有关系统软件文本；有关网络协议标准文本；
参考资料和专门术语说明；
第二部分、系统设计方案。
模块设计：包括系统的模块结构图；各个模块的详细设计（模块名称、功能、调用关系、局部数据项和详细的算法说明等）；
**设计：各类**的类型、名称、功能、使用范围和使用要求等说明；
输入设计：包括输入人员描述，指出所要求的输入操作人员的水平与技术专长，说明与输入数据有关的接口软件及其**；主要功能要求，从满足正确、迅速、简单、经济、方便使用者等方面达到要求的说明；输入校验，对各类输入数据的校验方法进行说明；
输出设计：包括输出项目、输出接受者、输出要求（所用设备介质、输出格式、数值范围和精度要求等）；
文件和数据库设计说明：包括概述（目标、主要功能）；需求规定（精度、有效性、时间要求及其他专门要求）；运行环境要求（设备支撑软件、安全保密等要求）；逻辑结构设计（有关文件及其记录、数据项的标识、定义、长度和它们之间的关系）；物理结构设计（有关文件的存储要求、访问方法、存取单位、设计考虑和保密处理等）。
模型库和方法库设计（新系统所选用的数学模型和方法以及简要说明）
网络设计。安全保密设计。
系统实施方案及说明：包括实施计划（工作任务的分解、进度安排和经费预算）；实施方案的审批（说明经过审批的实施方案概况和审批人员的姓名）。
4．系统实施（提交程序原**）
要求学生对所设计系统的全部或部分功能进行程序实现。
四、其他需说明的问题。
1．以上4部分内容基本上覆盖了管理信息系统开发的整个过程，目的是希望通过实践环节，使同学们深入理解所学内容。教师在评定学生成绩时，可根据具体情况，制定评价标准。
2．以上4部分内容重点考查前3次的完成情况，如果教学点不具备系统开发环境，则第4部分系统实施可省略。
管理信息系统课程大作业要求
管理信息系统课程的特点是综合性强，学科覆盖面宽 内容繁杂。学好本课程除了要掌握有关的基础理论和方法之外，还要具有开发应用系统的能力。前者可以通过教材上的内容去学习和掌握，而后者则需要通过实践才能得到培养。管理信息系统课程的特点是综合性强，学科覆盖面宽 内容繁杂。学好本课程除了要掌握有关的基础理论和方...
管理信息系统大作业要求
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管理信息系统课程大作业
附件1管理信息系统。课程大作业。题号。第一题。25分 第二题。25分 第三题。50分 总分。得分。院系名称 专业班级 学生姓名 学号 2013年 11月 12日。案例1 附件1 管理信息系统。课程大作业。院系名称 专业班级 学生姓名 学号 2013年 11月 12日。案例1 用户参与企业项目开发 根...