名词解释题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）
1．显性课程：为实现一定的教育目标而列入教学计划的课程以及有目的、有组织、有计划的通过课堂教学使学生获得预期性的知识和技能的教育活动。
2．主题教学活动：是将整个学科科目的教学内容综合到一个网络状的主题之中，围绕主题展开的一系列教学活动。可由教师确定活动目标和内容，也可以由幼儿根据与主题有关的学习经验发起活动。
3.螺旋式课程组织模式：是指在不同的阶段，课程内容会不断地重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强的课程组织模式。
简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1．简述不同结构化程度教育活动组成的连续体。
2．幼儿是如何影响课程的实施过程的？
a、幼儿已有的经验是课程实施的基本条件之一。
b、幼儿在既往的学习活动和社会生活中形成的兴趣、态度和习惯等心理要素也会直接影响课程的实施过程。
c、幼儿的学习能力是影响课程实施过程的一个因素。
论述题（本大题共2小题，共30分）。
1．论述幼儿园课程内容选择的一般步骤。
课程内容选择的过程主要应有以下几个基本步骤。
分析和确立儿童的兴趣、需要和能力。
初步选出儿童需要的内容；
分析内容的教育价值；
分析内容的可操作性；
确定选用某项或者某一系列内容。
比如说。
幼儿园课程学生作业
1 单项选择题 本大题共15小题，每小题2分，共30分 1.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的 d a.智力b.动作c.艺术 d.感知觉。2.早期教育 a 课程提出了影响儿童发展的49条 关键经验 a.海伊 斯科普 b.蒙台梭利 c.结构主义 d.班克街 bank street 3.c 是瑞吉欧教育体...
幼儿园课程学生作业
一 名词解释题 本大题共3小题，每小题5分，共15分 1 低结构化教育活动 是预设目标的达成程度相对较低 目标较宽泛的活动。在教育过程中关注的是幼儿经验生长的内在要求以及解决问题的过程和结果，以及让幼儿运用已有的经验，创造性的进行个性化的表现。看重的不是目标，而是过程。2 分科课程 是根据培养目标和...
幼儿园课程作业
作业三 1.在这个活动里，课程内容是怎样呈现的，分析这个活动课程内容，哪些是老师希望孩子学到的？教师语言对课程引入，通过 欣赏吸引儿童兴趣，最后通过实际动手操作使课堂深入。按照课程实施的目标来看，其中让幼儿认识 捏 抠 娄 抓 刮 几个动作是教学的重难点，体会沙画的美感让幼儿喜欢沙画也是教师所强调的...