（第2章）
一、填空题（每小题1分，共10分）
1、就价值定位而言，目标模式是基于哲学思想；在方**上，目标模式依据的是。
2. 泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是提供哪些教育经验才能实现这些目标。
3、幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它。
4、在幼儿园课程评价中，最为常见的取向。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分）
1．被称为“行为目标之父”的是（ ）
a．博比特 b．泰勒 c．惠勒d．斯坦豪斯。
2．在课程目标的不同价值取向中，（ 反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
a．行为目标 b．生成性目标 c．表现性目标 d．预设性目标。
3．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的。
a．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
b．过程模式绝对反对课程目标的存在。
c．过程模式是由布鲁纳提出的。
d．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
4不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，a．行为目标 b．生成性目标 c．表现性目标 d．预设性目标。
5．知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了的价值取向。
a．课程内容即教材b．课程内容即学习活动
c．课程内容即学习经验 d．课程内容是教学计划。
三、名词解释（每小题5分，共20分）
1．目标模式。
2．生成性目标。
3．逻辑顺序与心理顺序。
4．形成性评价。
四、简答题（每小题8分，共32分）
1．简述行为目标的运用价值和局限。
2．简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
3． 泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？
4．幼儿园课程评价的具体内容是什么？
五、论述题（每小题14分，共28分）
1．分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
2．举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。
幼儿园课程论作业
幼儿园课程论 作业。以下两个作业任选其一 作业一 试列出你所在幼儿园的一日活动安排表，并从课程实施的三种途径及课程内容五大领域划分等角度，分析你所在幼儿园一日活动安排的特点。幼儿园的一日活动安排表。一 7 30 8 10 开心时刻。二 8 10 8 40 亲亲阳光做运动1 三 8 50 9 10 早...
幼儿园课程论作业
第3章 一 填空题 每小题1分，共10分 1和是幼儿园课程中两种常见的课程类型。2 结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出的课程特征。3 幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向。4 将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好的关系的关系的关系。二 选择题 每题均有一个或一个以上的正确答...
幼儿园课程论作业
4 较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重 更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动 教师通过观察 参与 引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了的教育活动设计倾向。a 教师计划为主的学科 领域 教育活动 b 师生共同计划的学科 领...