与儿街镇小学教学常规要求。
为了进一步深化课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，全面提高教学质量，办人民满意教育，结合我镇实际，特制订《与儿街镇小学教学常规要求》。
一、教学计划。
1、教师教学要有教学工作计划，班主任要有班主任工作计划，教研组长要有学期教研组教研计划。
2、学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《新课标》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行，书写工整规范。主要包括：学情分析（知识基础、能力发展状况等基本情况）、教材分析（对教材知识结构、重点、难点的分析）、教学目标（明确知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观－德育目标渗透）、具体措施（为完成教学目标所采取的方法、措施要具体明确，切实可行。
）、培优辅差（特长生培养，学困生转化）、进度安排等。
二、备课。备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到2节课提前量。
1、教案内的项目要填写齐全（授课班级、学科、日期、教师姓名、进度安排、完成情况、重难点、学生成绩登记等），不能空项、丢项。教案书写完整规范；字迹工整、流畅、整洁、美观，层次清楚，格式正确，详略得当。
2、教学过程设计要合理、新颖、充分调动学生学习积极性，体现学生主体地位。教案可以在教学过程中适当删改、增添、记录一些内容、并认真撰写教学后记，如实记录当堂教学得失，写明改进意见使教案实用，真正为教学服务。
3、教案主要内容包括：教学目标要求、教材的重点难点、教学方法和教学指导、教具和**准备、教学过程和步骤、作业、板书设计、课后反思等。
4、备课标与教材。依据课程标准搞清知识体系和能力训练序列，要深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。
5、备学生。要根据不同类型学生的实际，确定教学目标、训练密度与方式方法。
6、备练习题。要围绕教学目标，精心选择、设计练习题和作业。练习内容要紧扣教材，有针对性；练习形式要体现学科特点，有实效性。
7、备教学思路。要根据教学要求、教学内容、学科特点和学生实际，选择最优教法，探求最优学法，形成自己的教学思路。教学思路要体现教与学的最佳结合。
8、备课内容要做到“大”而“细”。“大”指备课要考虑围绕学习目的创设怎样的情境，通过什么方式揭示学生要**的问题，在学生探索的过程中如何点拨学生等；“细”指备课要研究学生已有的经验，已有的知识水平及认知水平，尤其要考虑面对新知识学生如何学习，课堂上出现什么样的情况等。
9、学校教导处要每月检查教师教案，督促教师提前备课（要求有一周提前量），坚决制止无教案上课。
三、上课。上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。要按照《课程标准》上好课，提高课堂教学效率。
1、教学目标明确。
上课时应做到目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个环节，紧紧环绕扣住教学目标有条不紊地进行教学。
2、教学内容正确。
教师传授给学生的知识信息，应该是科学的、正确无误的。对概念、定义的表述；对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性。
并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。
3、教学方法灵活、多样、恰当。
教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同特点，选择教学方法。充分调动学生的积极性、主动性，让学生的多种感官（脑、口、手、耳、眼）参加学习活动使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、探求问题、促进其智力的发展，提高其感知、记忆和思维效果。还要注意发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，并掌握一定的学习方法。
4、掌握教学信息反馈，调控教学过程。
课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识，技能缺陷，上好每节课，谋求最佳效果。
5、掌握教学艺术。教学不光是科学，也是艺术。教师要有语言的艺术、板书的艺术、实验的艺术、教态的艺术。
教师的语言要清晰、规范、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣、富有启发性和吸引力，要讲普通话。板书要清楚、工整、正确、精练、布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程；教态亲切、自然、庄重，衣着大方，动作要有用于学生对知识的理解和掌握。
6、写好课后反思。每课或每单元，每章节教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后小结。教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分，每天课后的“三言五语”是一定要写的。
7、严格教学常规：
1）、中青年教师上课必须使用普通话讲课，课堂上严禁使用不文明语言和体罚性质的行为，课堂板书必须认真、工整。没有特殊批准不允许教师坐着讲课。
2）教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，行上课礼，进行组织教学（如点名等）后，随即开始授课。
3）上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课，更不得以任何借口不上或少上课。不在教室内吸烟，不在课堂上接打**。不得做与课堂无关的事。
4）、上课教师必须带本课时教学教案，以备随时补充、查阅。
5）重视课堂教学管理，讲究管理艺术，不断提高管理水平，反对只讲课不管班，严禁体罚或变相体罚学生。
6）重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
四、作业。一）、作业布置要求。
1、作业布置高质适量，根据不同年级学生的生理、心理特点，严格控制作业总量。
2、作业布置科学有效，具有针对性、层次性、趣味性，力求使各层面的学生都有提高。
3、作业内容精心设计，具有开放性、实践性、自主性，注重学生整体素质与个性特长和谐发展。
4、作业要求要清晰明了，教育学生按时、正确、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。
5、规范、科学、合理地用好教材配套的练习册。
二）、作业书写要求。
1、作业本外观要求：作业本封面填写要统。
一、规范、完整，保持封面整洁完好。教育学生要养成爱护作业簿本的良好习惯，作业本要干净、平整，无卷角，无破损，如有破损，要补贴好再使用，不随意撕作业本上的纸。不经老师同意，不得随意更换作业簿本。
2、作业用笔要求：一至二年级用铅笔书写，三年级尽量使用钢笔书写，四至六年级以上要求用钢笔书写，每本作业不得用两种笔或两种颜色的笔书写。
3、书写要求：字迹工整规范、不得使用修正液或改正纸。练习本每张页面的左边1厘米处划一条竖线，左边写上作业题次，右边写上作业要求和作业内容，右边不要写到边要求空1厘米；需要划分栏线的练习本，事先请学生规范地用铅笔划好分栏线，页面中间划两条间距为8毫米的竖线，左边划一条竖线，线间距也为8毫米；每次作业要写明课题和题号，每两次作业间应空三行田字格本空两行，同一次作业中的两题之间应空一行；作文本的第一页写目录，每一篇作文的题目写在一行的正中，誊写正文，每一小节开头空两格，标点符号要占格，不能回头占下一行的第一格，可写在上一行最后一格的右下角。
不是同一篇作文不在同一页面书写。数学作业解题格式按教师的具体要求书写。每一大题要写清题目要求，每一小题应写明题号。
题号应写在分栏线左边，“解”和“答”应紧靠分栏线右侧。
三）、作业批改要求。
1、教师批改用红笔，字迹端正，教师的批语，应符合学生的理解水平，批改符号要规范，“√的长度不能超三行，不可几个题目用一个√来批阅，要逐题进行批阅。
2、批改作业要有批改日期、订正要求和作业评定、评价语言。要采取适合学生年龄特征和不同程度，给予恰当的鼓励，促进学生努力学习，可采用作业等级制，表扬优秀作业（当众表扬，盖优秀作业章，批语鼓励等）。
3、作业批改要认真及时，批改时不仅要看答案，还要看过程，针对学生的个别情况，在批改作业时因人而宜地加以批语评价，给予激励。批改字迹要端正、清楚、规范，要逐题批改，避免漏批、错批。
4、督促学生及时订正作业，订正后及时批改。对作业**现的显性问题，应及时进行全班讲评，对学习困难学生的作业，尽量面批，及时给予指导、帮助和鼓励。
5、提倡注解性批改，及时圈出错误、在旁注文字等形式；提倡描述性评价，如“字迹不够端正”、“真棒”、加五角星等方法。
6、作文批改：（1）作文批改要有批有改，形式多样，一般在一周内完成。（2）教师批改时要圈出错别字，改通句子，理清层次。
根据作文内容写出总批，评语力求富有启发性。（3）批改符号统一，用修改符号修改，让学生一目了然。（4）根据学生具体的写作情况，应适时采用面批的形式，当面予以指导。
7、对于作业中有创意的解答或典型错误要及时记录在备课笔记上，以供后序教学参考。做好辅优补差工作，且填写好相应的辅优补差记录，特别要关注部分行为、习惯较差的学生。
五、辅导学生。
辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的学生都得到提高。
1、按照因材施教的原则，抓好培尖补差工作，对优等生要正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对差生要满腔热情，耐心辅导，使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。提高学习成绩。
2、辅导学生要着眼于学生未来的发展与需要。要加强学法指导，使学生学会学习，养成良好的学习习惯。
3、辅导要遵循鼓励与表扬的原则，使学生愉快的学习，不断增强其自信心。
与儿街镇中心校。
作业常规要求
1 布置给学生的作业要有针对性 典型性 代表性，份量要适当，形式要多样，难易要适中。2 语文 一二年级生字本 拼音本 同步训练。三四五六配套练习册 跟进度 作文 每单元一次 周记 每周一次，重在练笔教师抽查三分之一 数学 演草本每周两次 配套练习册 跟进度 英语 三年级 配套练习册 每课一次 四五六...
作业常规要求
8.4班作业常规。1.作业本按老师要求统一规格，包上本皮。2.统一发的作业本将第一页的学校名称班级名称名字写全，并在本子的中间位置写上自己的分组号。如用笔记本或练习册需要在右上角贴口取纸，写上名字及分组号。3.作业的书写要求。1 每次作业先写上年与日。2 第一项先改错，然后在写作业，每项作业前面要有...
化学作业常规要求
新课程有效教学的研究正在如火如荼的进行，而作业的精心设计又是高中化学有效教学过程中的一个重要环节。有效的作业是有效课堂教学的延续与补充，是有效巩固 理解 消化知识的重要途径，而这个方面往往却被不少教师所忽略。在传统教学中，学生的作业多是机械重复的抄写，缺少创造活动 多按部就班，缺少思维训练，没有对知...