作业检查反馈 10 30

十月份高年段作业检查反馈。

现将作业检查情况反馈如下：

从作业检查的情况可以看出，教师在执行教学常规的态度上是良好的，大部分教师的作业质量是符合要求的，作业批改基本做到“有发必收，有收必批，有批必评，有评必改”的要求，做到课内外作业布置适量，内容有针对性，批改认真规范。具体情况为：

一)作业布置与批改：

作业次数符合要求。做到每节课有作业，作业量适中。每班有生字书写。

课时作业习题精选，难易适度。题型较多，有基础练习，有能力提高练习。注重巩固基础知识与培养能力相结合。

教师的批改整体印象较好，批改及时、比较细致，对错误之处都用红笔圈出或划出，并有恰当等第，日期完整，教师反馈作业情况及时，学生基本做到准时订正，订正及时并有批改。

二)作业质量与习惯。

练习册较整洁，没有乱贴乱画的现象，卷角撕裂现象不是很严重。部分学生书写工整美观。

三）、存在的问题。

1）教师对作业的规范要求不够到位。表现在页面不够美观，不同年级不同班级作业质量差别较大；书写不够规范。

2）有些教师作业批改不规范。一道大题只打一个对号，没有要求补错。有些教师的作文尾批不按照规范的行文格式书写，如开头不空两格、不在格内书写、书写潦草等。

3）有小部分教师在批阅时不够细致，对学生作业中的错处没有及时发现，也有发现并指出错误但学生没有及时订正现象。尤其表现在“训练计划”上，不少教师对阅读或涉及课外知识的难题不指导、不训练。

4）作文质量不高。表现在段落不分明，字迹较潦草。意思表达不完整，有随心所欲的应付态度。不能围绕一个意思写好一段话，这在各年级都有不少比例。

二、几点建议。

1、重视学生作业的书写，需要教师加以强调和指导，书写要工整，不允许涂涂划划，要培养学生良好的书写习惯。同时学生的书写参差不齐，部分班级要下大力气进行整改。书写本教师要注意对好字的圈点和加入一定量的短语评价。

2、所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

3、个别班级的作文评语稍简单没针对性，错别字漏圈，标点符号书写不规范。望教师在下阶段的批改中关注和整改。