暑期社会实践报告。
系部名称：文学系专业：汉语言文学
年级：2010级班级：8班姓名： 姚娟学号：201011140829
实践单位：丹臣教育中心
实践时间： 2023年-7-月-10-日至 2011 年-8-月-20-日共 -40-天
假期是一个表现自我，实现自我价值的舞台，而我舞出了最绚丽的舞步。
通过妈妈的介绍，我得到了到补习班上班的机会。说实话刚刚听到这个消息的时候很有点紧张，问自己是否能胜任这份工作。我自己也还只是个学生，如何能教学生？
但是作为一个师范专业的学生，我也很想通过这分工作获得一些经验。于是第二天，我怀着忐忑的心情来到了假期补习班。
在补习班上班的时间安排是很有规律的，每天的工作时间是上午8:00到12:00，下午14:
30到17:00。天天如此。
补习班有很多学生，各年级的学生都有。我的工作任务主要是每天上午给10几个初三的学生上两节英语课，同时还要负责监督另外几个初二学生的英语课文背诵和单词记忆。而下午则主要是给几个6年级的小学生上数学课。
除了这些，偶尔也会给一些学生讲讲作文。有的时候下班回家了还需要改作业和试卷。这次难忘的经历教会了我很多东西，我也在实践中得到了很多感悟！
一、 特殊的责任感
当学生和教学生最大的区别在于一种特殊的责任感。在我自己学习的时候，如果有一些问题没有弄懂的话，我就没有想要深究下去的执着。可是在教学生的过程中，如果有一个知识点有疑惑，我也要把它弄明白，绝对不能敷衍了事。
比如说一个单词，如果放在平常我不认识的话，除非必要，不然我是不会查它的意思的。可是教学就不同，我不但会把不认识的单词意思弄清楚，还会把它的读音、用法都通通查清楚。不仅仅是这样，还有在给学生具体讲解问题的时候，也会有一种一定要把这个问题说清楚，让学生彻底理解的心态。
而这一点是自己独自学习时不可能做到的。我想，我之所以会有这种改变是因为这种特殊的责任感吧，如果自己都不明白的话，那还有什么资格去教学生呢？稍微学生提出点疑惑自己就会解释不了的。
另外，还因为这份工作的特殊性，从我工作的第一天一直到工作结束，我只请过半天假。记得有一次我得了急性胃肠炎，本来是很需要休息的，妈妈也劝我请假。可是，我不想因为自己一个人而影响到那么多人，更何况他们都是我的学生，我请一天假，他们就会少学习一天，这样也影响了整个补习班的进度，所以我就在医院吊完点滴后马上去了补习班。
我这样做也主要是源于这种特殊的责任感吧！
二、 知识的不足
在教学生的过程中，真的感觉到知识方面的有很大欠缺。特别是数学，有的时候一个数学题要想很久，有些题甚至想很久都做不出来，很多以前老师讲过的知识都忘了。每逢这个时候我就特别后悔当初没有好好听课，没有仔仔细细的把每个知识点学习到位。
英语语法方面也是，很多以前老师讲过的知识自己并没有弄清楚。所以每次给学生上课前我都会把自己不明白的语法再认真学习一遍。再者就是作文，虽然我是一名文学院的学生，可是作文也一直是我很苦恼的一部分。
有一次给几个刚刚上初一的学生出作文题目——《我的一个梦》。可是等他们写完了我才发现他们写得很幼稚，简直就像是小学3年级的学生写出来的。这个时候我就意识到自己犯的错误，作文题目出得不对。
原来，出作文题目也是有讲究的，必须根据这个学生的文化程度来出。不能太难也不能太简单。
因此，整个的教学过程给了我很大感触，自己的知识真的很有限，虽然在工作是我又掌握了一些知识，但很多东西要么没学好要么就是不知道。这些也难免会使我陷入窘境。看来，以后真的要好好学习了，为以后工作做好准备。
三、 做老师的辛苦
虽然被人叫做老师的感觉还不错，可是当老师真的好辛苦！在自己当了老师后，我突然理解了老师的不易。记得自己上初三的时候，班上纪律很差。
那个时候，有一个教英语的女老师经常在讲台上教育我们，有时自己说着说着就哭了。其实当时我是挺不理解的，可是现在我懂了。补习班有几个男生特别的淘气。
就是我不管怎么说，他们就是不听讲。上课的时候几个人也是叽叽喳喳个不停。有一次，我冲他们发脾气了。
可是他们不仅没有安静下来还跟我顶嘴，于是我在冲他们“嚷嚷”的时候，就哭了。我说：“教你们是我自己在找气受！
”我越想越觉得不值得，眼泪就那么不争气的一直往下掉。我甚至准备辞职不干了，可是考虑到其他的学生我还是坚持了下来。
除了学生不听话以外，老师的工作量也是很大的。因为这份工作，我每天早上得起很早，给学生讲课也经常讲得口干舌燥，喉咙嘶哑，下午下班回家还要改作业和试卷。很多时候因为太累，在家都不愿意多说一句话。
我深深的体会到了做老师的辛苦！
四、 和谐的师生关系
毫无疑问，在教学这一块，师生关系是很重要的。刚开始的时候，我对学生们很温和，不发脾气，不责问、教训学生。在学生眼里，我不像个老师，而像他们的姐姐。
可是，很快我便发现这样处理师生关系是不对的。因为我的温和，他们越来越不听话，上课老师开小差，我对他们的警告变得无关紧要。于是，我转变了对他们的态度，上课的时候，不苟言笑，对待那些上课违纪的学生我也是一点也不客气。
该罚就罚，不讲情面。这样做了以后，学生们就乖乖的听话了，上课纪律变好了许多。
而下课的时候我和学生们则显得非常融洽，记得有一次一个刚刚7岁得小女生跑过来抱我，说：“姚老师，给你一个拥抱。”还有那次冲学生发了脾气后，我在哭的时候，一个学生走过来给我扇风，虽然什么也没说，但我明白那是他想给老师的安慰。
在即将分开的时候，很多学生问我要qq号和**号码，我们一起开心的照相留念。这些，都让我很感动、很满足。
五、我的收获。
在补习班的40天，我学会了很多东西。最大的收获是我学到了很多的教学经验，如果没有在补习班上课，我就还只是个学生，一个只有知识不会实践的学生，可是在补习班上班以后，我就真正的开始把过去那么多年学的知识运用到实践当中。而且跟着补习班里的其他老师我学到了很多教学方法。
这些方法会对以后的工作有很大帮助。同时因为我是语数外三门课都代，所以在这个暑假我把很多已经遗忘了的知识又重新学习了一遍，我想这对我以后的学习肯定也很有帮助。更重要的是，我得到了锻炼，不仅仅懂得了工作的困难、挣钱的艰辛，我还开始了解作为一名老师的责任——为了学生。
这要是放在以前我是不可能理解的，可是现在我懂了，懂了老师的苦，懂得了什么是“苦口婆心”。
我其实是一个成长得特别慢的人，一直以来都是被爸妈宠着，所以看起来会比同龄人小很多，“小不点”“小可爱”都是同学给我的绰号，因为这个我也很苦恼。问朋友怎么才能变得成熟一点，他们说我不仅仅是看起来小，而且行为举止也很幼稚。我想这次回校以后，他们一定会惊讶于我的表现。
在补习班的经历也教会了我什么是“成熟”。那是一种**于内心的魅力，是心里上的成熟。跟那些学生呆在一起，我突然觉得我比他们真的大很多，他们的很多行为在我眼里很天真很可爱。
而我作为老师，就得有当老师的样子。教学的时候我很严谨，对他们的要求也很严格。但下课的时候我们是朋友，会和他们聊天，跟他们说我上高中、上大学的事。
但是却不怎么会和他们打闹，他们打闹的时候也会提醒他们小心点，别弄伤了。其实有的时候我都会惊讶于自己的这种改变，我以前一直是被人担心着，被人呵护着，可现在我却扮演了那个关心别人、担心别人的人。还有的时候，我给学生们说道理的时候，就会突然觉得这些话很耳熟——是以前我们的老师告诫我们的。
可是那个时候我们都回嫌烦，而此时的我居然对我的学生说出同样的话。不过也真的是时候这样了，不仅是对学生们负责，也是对自己负责。
假期就要结束了，而我也将回到学校开始大二的学习生活了。对于这个假期，我的评价——值。我会永远记得这个假期，不再像以前那样整天浑浑噩噩的过日子。
而是很有规律的过了一个假期，学会了很多也收获了很多。也因为这次经历，我好好的规划了我的大二，最重要的是要好好读书，不能再像大一那样得过且过。其次，我会抽我的空闲时间去当家教，掌握更多的教学经验。
再者，我还会多看书，多积累。
一片叶子属于一个季节，我们拥有绚丽的青春年华。我们朝气蓬勃，我们意气风发，我们坚强勇敢，我们不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。我们要走出校园，踏上社会，不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……
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