布置作业制度

2.作业本格式要统一。数理化学科的作业页面"三线两格"。英语作业页面左右各空二厘米。

3.书写要认真。用正楷字，英语用斜体字。字迹符号、宇母、图表要清晰规范。不准使用修正液。

4.经老师批改后，错题部分要改正。并且要在作业本上出现"改错"两字。

5.要独立完成作业，没抄袭现象，没有无故不完作业现象。

八、作业批改的基本要求。

1. 及时细致批改作业。

批改要及时、认真细致，杜绝只写“阅”字和日期等简做法。不积压，原则上由教师全批全改或面批面改，或是在教师指导下的学生自改互改，一般情况下应在上新课前把作业批改好发给学生。

2. 保证作业批改质量和规范。

做到“五有五必”，即有发必收，有收必批，有批必评，有评必透，有错必纠。不得出现不批、少批、误批现象。教师的批改一律用红笔，批改要有对错符号、等级（或评分、评语）、日期等。

批改要使用规范、统一的批改符号（由教研组统一要求），符号醒目，使学生清楚地知道教师的批改意图，有利于吸取经验教训，改正错误。

3．用激励性的批语给予鼓励

对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，提倡必要时加眉批或总批予以说明、指导。批语力求明确，中肯，精当、具体，富有激励性、启发性、针对性和指导性，批语字迹要工整，为学生做出良好示范。

4. 提倡面批面改学生作业。

批改方式可多样化，依班额、年级和学生差异，采取重点批改、全部批改、部分批改、当面批改、学生自改、互改等形式，对边缘学生、学困生的作业提倡采用面批面改方式，更有利于学生明确、弥补知识的缺漏。

5. 作业批改后及时讲评。

要重视作业的及时讲评反馈，要从作业中反思教学效果，以作业批改质量促进教学质量的提升。在作业反馈时，要适当点评，对作业认真、有进步学生点名表扬，对典型性错误、共性问题应重点讲评，要指导学生及时修改错题并做好再批改工作，强化学生及时修改错误及及时改错的习惯。

九、各课作业设置标准及要求。

各科都要有作业。

1.语文。1)大作文每学期6-8篇，全批全改。

2)小作文教师根据需要布置，每布置一次重点批改10篇，准备评讲。

3) 语文基础知识巩固性作业和预习性作业天天布置，每天抽查。

4) 教师要注意积累学生优秀作文。

2.数学、物理、化学。

1)上交作业内容题型：以问答题、计算题、应用题、实验报告、作图为主。

2)家庭作业内容：每天布置(含巩固性作业)，要求分层次设置。合作学习小组每天相互检查，教师要抽查并统一订正。

3)作业量：

家庭作业：数学每天控制在30分钟之内，理化每天控制在20分钟之内。

3.英语。设上交作业和听写本。上交作业一般是：句型转换、汉英互译、造句、写小短文等。要求每学一单元集中听写一次(用听写本)。家庭作业每天控制在20分钟之内。

4.政治、历史、地理、生物。

作业本和目标检测相结合，上交作业每单元或章一次(一般控制在两周一次)，布置综合分析题，学生作答，旨在培养学生分析问题能力，要求全批全改。地理学科要用好填充图册，两周一次，课堂完成，全批全改。生物学科使用实验报告册，全批全改。

5.其它学科的作业。

可以选择实践体验类、作品制作类、调查搜集类、技能提高类等五类。

6.学生每天作业总量。

各学科要协调好作业总量，每个学生每天的作业总量不超过1.5小时。

十、作业批改考核标准。

1.定期和不定期地检查。

学校教务处和教研室要不定期地对作业设计和批改情况全面检查或抽查，将检查和学生问卷调查结合认定结果。

2.检查内容。

主要检查：作业量、批改情况、学生完成情况，抽查时必须对上述三个方面做出结论：优、良、中、差，检查结果要纳入教师业务量化考核，同时与评优评先、年度考核挂钩。