暑期社会实践活动策划。
一、实践主题。
为了希望与爱，我们一起行动。
二、实践背景。
1. 边远地方教育是我国教育发展的薄弱点。
边远地方基础教育是整个国家教育事业的重要组成部分，它既肩负着培养农村新型人才，全面建设小康社会，构建和谐社会，推进社会主义新农村建设步伐的重要任务，又承担着向高一级学校输送合格人才的任务。教育发展的不均衡性、管理体制的不规范性、教师队伍的滞后性、学生思想道德教育的不协调性等，严重影响了基础教育的和谐发展。
2．国家鼓励大学生支援农村教育教育部出台：农村学校教育硕士师资培养计划”，鼓励大学生到农村支教，以缩小我国城乡教育水平差距。而我们这些接受过高等教育的学生，应积极响应国家政策，为基础教育贡献出自己的力量。
三、实践意义。
1.对于接受支教的地区及学生支教活动为当地教育带来了活力，缓解了当地师资落后的尴尬；对于经济落后地区的孩子们来说，支教大学生来自于一个不同的世界，能将外面世界的精彩带人孩子们的视野，从而激发孩子们对新鲜事物的求知欲望；接受过高等教育的大学生，可以在支教过程中结合自身学习经验并且模仿老师的教课过程，为不发达地区引进先进的教学模式，以保证知识的时效性。
2.对于支教大学生支教活动能够提高志愿者的自身素质，艰苦的生活环境，教给我们调整心态，吃苦耐劳，质朴勤奋的学风，让我们摒弃浮躁，净化心灵。在支教过程中，加深对社会的认知，将所学知识运用到实际中，为社会贡献绵薄之力，增强大学生社会责任感及服务意识。
四、实践的内容和形式。
1.捐赠书本、衣物、体育器材（乒乓球、羽毛球、篮球等）、学习用具（钢笔、直尺、橡皮等）
2.文化授课。
3.进行家访调查，并总结出调查报告。
4.开展文娱活动。
五、实践策划。
1.选择支教地点。
2.前期准备工作。
a.调查支教学校的现状；
b.选拔志愿者；
c.志愿者培训；
d.为支教开展募捐活动，在校内，主要号召同学们捐助书籍，在校外，积极与企业联系，寻求对支教学校的奖金帮助，出版社联系，寻求出版方给支教点学校捐助图书，网络募捐。
3.日程安排。
起止时间。活动准备时间。
4.团队分工结合已有的支教活动经验，我们争取在此次活动**色完成任务，最大限度的完成计划内的事情，同时将疏漏减小到最少。因此，我们的具体工作将灵活把握，以保证活动的正常进行和计划性，各项工作分配到每位队员身上，让每个人都积极地参与到活动中去，并给予意见和建议，本次活动必须保证与当地**领导和负责人的充分沟通！
五、活动注意事项。
1.乘车时，为了保证大家人身财产安全，队员轮流值班休息，保证任何时候都有两个人保持清醒状态。
2.旅途中如果出现感冒，发烧，晕车，**损伤，中暑等症状时使用备用药品解决。
3.如果出现重大意外事故（如：交通事故），马上拨打120，寻求外界帮助，队员必须对之不离不弃，悉心照顾。
4.如果因为地理太偏僻，出现通信障碍时，全组队员必须相互照应，时刻清点人数。
5.如果当地有恶狗，蛇蝎等伤人动物时，去比较陌生的地方游玩家访前必须联系好当地人员陪伴。
6.如果出现自然灾害，全体成员必须保持乐观的心态，想方设法求生。
7.学生安全：如果出现意外事故，马上联系当地医生并拨打急救**，马上通知校长，老师和家长。
如果出现打架斗殴事件，马上阻止并进行相关的思想教育。如果学生下河游泳，应马上阻止并监督。
8.严禁支教老师下河游泳，游玩危险地带，没有许可，不得离开学校。
9.去当地游玩时，必须结伴，如果队员丢失，必须马上报告校长和老师，并求助于当地有关部门。
10.所有成员的手机必须及时充电，保持二十四小时开机，万一没电了就在手机里键入*3370#
这时手机会自动重启。如果没信号了就拨打全世界共同的紧急援救号码112。
11.行山路时注意安全，一定要结伴而行，不走偏僻、阴暗的小路；陌生人问路，不要带路，也不要向陌生人问路或要求其带路；不要搭乘陌生人的车辆，防止落入坏人圈套；遇到不怀好意的人搭讪，要当机立断；碰上坏人要高声呼救、反抗或周旋拖延，等待救援。整个出行过程中应严格按规章制度办事，防止发生人身**事故。
12.在宿舍或外出时注意保管好钱物，外出时不宜可携带过多的现金和贵重物品，不将现金、存折、手机，电脑，相机等贵重物品随意乱放在宿舍窗台、枕头或靠近门窗的地方等处，应妥善存放在安全位置；不将家庭住址、**、父母姓名告诉他人，也不要跟陌生人到校外活动。
13.尊重支教地区民族风俗，全体队员必须尊重，接受当地的习俗，切不可与当地人发生冲突，伤害民族团结；
14.在学生面前要谨记“学高为师，身正为范”，文明做人，不得使用惯用骂人的潮语。
15.队员之间发生冲突时，必须集体摊开，把事情和平解决。
16.绝对不能因为集体聚餐而喝酒。
17.不能接收当地人馈赠的贵重物品。
18.当地条件艰苦，必须做好断电，断水的准备。
六、经费预算。
保险费、路费、伙食、药箱、服装（暂时待定）
七、预期取得的成果。
1、主要课程的开设帮助学生巩固基础知识。
2、家访（了解学生家庭状况，鼓励家长对教育的投资，并对个别家庭困难，品学兼优的学生建立贫困生档案）。
3、调查当地的留守儿童状况，并给予他们关爱，让他们在阳光下成长。
4、通过体育，心理，励志等活动培养学生全面发展的能力。
5、开展拔河、篮球、拉歌和智力游戏大赛增强趣味性，互动性，协作性。
6、进行农村调研，了解当代农村对教育所持看法和态度（相关的数据支撑）。
7、举办文艺演出，发展学生的舞台能力，加深学生教师之间的情感。
8、深入调查当地的教育机构，特别是我们支教的那所学校。分析其地理环境、教师及学生的数量与质量、教学设施、每年的财务经费状况等，尽量采集一些相关的数据资料与**以供揭示和宣传当地教育现状之用（能借助当地**的力量更好）。
9、通过自备的一些外界**展示或者播些有意义的电影让孩子们的心走出当地，放眼世界。
管理信息作业
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1.从管理的角度说明什么是信息，并举例说明。答 信息是经过加工有一定含义的数据，它可以减少或消除人们对事物认识的不确定性，并对接收者的决策有现实或潜在的价值。举例 公司经理想了解本企业的财务经营状况，就需要财务人员按照一定的财务核算方法，将会计账簿中的相关数据进行分类汇总计算后，生成相应的财务报表提...