实验报告。
实验课程名称管理信息系统。
实验名称实验五系统建设实验
组号7学生姓名骆羽嘉、许黎明、颜梦尧、 周彬磊、何卓颖。
实验指导教师钱继钰。
实验五系统建设实验。
一、实验目的。
本实验的主要目的是使学生在深入领会信息系统的功能作用的前提下，进一步了解系统建设的全过程，提高学生的系统分析问题能力，建立信息管理的基本概念，培养学生利用管理信息系统的理论和方法及关系数据库系统的技术，从系统角度对信息进行获取、分析处理、利用的能力。
通过本实验，使学生了解并切实体会管理信息系统的开发过程、步骤，并掌。
握一种管理信息系统开发工具（比如access），具有应用计算机进行信息处理和。
开发管理信息系统的初步能力。
本实验包含实验大纲中的实验八-实验十。
本实验采用“项目小组”的形式，结合具体开发项目（项目由学生组在老师。
给定的题目范围内自选一个），主要达到以下目的：
理解并掌握信息系统开发的完整流程。
能较好地运用信息系统开发的技术和工具。
培养学生的合作意识和团队精神。
培养学生相关技术文档的编写能力。
培养学生开发信息系统的初步能力。
二、实验内容及要求。
本实验分小组进行，每小组可从下面各系统建设任务中任选一个进行，完成时上交一份实验报告及实验成果，并注明每位同学的主要工作。
2． 学校图书馆借书管理子系统。
1） 功能要求：
1） 输入学号、员工号或姓名，可查询该人的总借书情况（如书目、数量、借阅时间、超期情况、应罚额、实罚额、归还日期）
2） 输入书号或书目或作者，查询该书的情况（是否已被借、该书当前库存余数、该书被借阅数、该书的基本属性）
3） 各相关表的录入。
4） 读者借阅书或还书时登录有关信息，并作相关检查。
2）约束条件：
1） 图书馆的书可分为多个类别层次，每个末级类可以有多本书。每本书有唯一编号。
2） 每本书的基本属性有：编码、书名、出版社、版次、印数、作者、isbn专用编码、购买日期、数量、存放地点、内容简介、**。
3） 学生基本属性：学号、姓名、性别、入学日期、年级、所属院系、专业、出生日期。
4） 学生或员工基本属性：员工号（学号）、姓名、性别、所属单位（院系）、工作年限（年级）。
5） 每位员工借书总数不能超过13本；每个学生借书总数不能超过5本；每本书借阅时间最长为30天；超期每天罚款0.1元。
三、实验步骤。
、问题／项目概述。
1、项目的目的。
开发该系统是为了方便图书馆对馆内所有图书和读者借书情况进行管理，使读者能方便，快速的借到所需书籍，并及时归还。通过本系统，能帮助行政人员利用计算机，快速方便的对各类信息进行管理、输入、输出、查找的所需操作，使散乱的档案能够具体化、直观化、合理化，以保证图书馆的图书资源正常流通，减轻行政人员的负担。
2、业务范围。
本图书馆管理系统普遍适应于中小规模公共图书馆、中小学及各院校图书馆。
3、主要任务。
1）查询读者的借阅情况。
2）查询某本书籍的具体情况。
3）各种报表的录入。
4）读者借阅书或还书时登录有关信息，并作相关检查。
4、项目的重要性、必要性和可行性。
重要性：在信息时代，图书罐已经成为全社会的一个重要的公共信息资源，图书管理的重要性越发突出的同时，也向人们提出更高的要求。面对成千上万的图书和众多的借阅者，图书管理员要妥善的管理图书和借阅者的信息是极其重要的。
必要性：传统的人工管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差， 一方面导致教师、学生对学校图书室藏书情况不了解，图书室究竟有哪些图书也不知道；另一方面图书管理员对图书管理工作倍感头痛，因为时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难，耗费劳动力大，难于避免错误的产生，如借书证挂失后，仍有少数学生冒用已挂失的借书证借出图书，造成图书外流。
可行性：计算机已经成为学校工作的得力助手：它可以代替人工进行许多繁杂的劳动；其次，可以为农学校节省许多资源；第三，计算机可以大大的提高教职工的工作效率；第四，可以使敏感文档更加安全，等等。
利用计算机来管理图书，其好处归纳起来，大约有以下几点：
1． 可以存储学校图书室的图书信息、读者信息和借阅信息，安全、高效；
2． 只需一名图书管理员即可操作系统，节省大量人力；
3． 可以迅速查到所需信息，图书管理系统可以为学校教师和学生提供充足的信息和快捷的查询手段，让教师和学生能够及时查询图书信息，更好地为读者服务。
、项目工作计划。
小组成员：
小组内的分工主要为：
、管理业务流程分析。
、数据流程图。
、数据字典。
根据“数据流程图”，编写相应的“数据字典”。
读者表 管理员表。
管理员_书籍表。
图书。、e－r图。
、功能模块图。
ipo图。一）
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