1.请结合你的教学实际，设计导学**、目标引探、逐层研究、自探实践式课型中的其中一种课型的教学流程。
导学**式课型教学流程。
开始、课的导入、准备活动 （8＇）
新授内容。复习内容。
巡回指导（语言提示）
尝试性练习（5＇）
自主练习（5＇）
提出要求。建立正确的动作概念与方法。
相互纠正动作（３＇
自主合作**阶段（８＇
巩固提高技术（８＇
巡回指导（点拨）
适当点拨。改进提高技术。
同学间展示评价（２＇
自主展示（3＇）
组织学生展示。
自主评价（２＇
交换练习。放松、总结、下课（5＇）
2.结合你设计的课型，说明此课型的主要环节。
一）课前。搜集整理，温故知新，布置预习，蓄势创新。
在上课前，教师应布置学生预习，尤其要重视学生对所学教材内容相关信息的搜集整理，使他们在搜集信息中从源头上和外围上为学习新知识、掌握新技能奠定基础，从而降低教学难度，为学生铺设创新的阶梯。教学实践表明，学生都有表现自我和展现自我的欲望。根据学生这一特征，教师在教学过程中应首先创造有利条件，让学生充分展示自我，促使学生主动展示自我，促进学生主动参与学习。
例如，每节课的准备活动，教师给学生创造条件，让每个学生轮流来组织准备活动，并提出相关要求。为了充分展示自己的才能，学生就会利用各种学习手段及途径主动获得知识，如利用电脑、图书资料等，这能促使学生主动参与学习。其次，教师应改变自身的教学手段，如应用多**给学生演示技术动作、快速显示问题、让学生明确**的思路与方法、养成**的习惯等。
教师对场地、器械准备要充分，做到合理、安全、有效。
二）课中。1．巧设情境，启发引导，恰当设疑，激发创新。
教师课前要设计好导语和情境，这样便于激发学生的兴趣，点燃学生创新的火花。开课后，教师恰如其分的导言或具有创意的情景引入，以及在一些学习方法上的暗示，都会在学生心中播下创新的种子。教学过程是一个特殊的认识过程，也是学生不断“生疑—质疑—释疑”的过程。
教师“设疑”是学生“生疑”的有效方法，设疑贵在“巧”。首先，将“疑”设在重点和难点上，可帮助学生突破难点、掌握重点。把“疑”设在学生不以为有疑的问题上，可促使学生开拓思路，积极思考。
因而，在上课伊始，学生的注意力都很集中时，要巧设“疑窦”，巧布“机关”，让学生带着问题和挑战去学习和锻炼。从而发展学生智力，造就“生疑—质疑—释疑”的思维惯性，达到培养创新能力之效。
2．发挥主体，自主学习，合作交流，大胆创新。
自主学习是一种有效学习形式，有了学生的自主学习，才能使其初步掌握所学知识，发现自己的不足，同时在学习中可以把自己的独特见解与大家交流，其中有些做法就是学生独立创新的结果。所以，在教学中，经常会给学生留下一定的自由练习和独立思考的时间。要做到这一点，教师必须克服以往的“满堂灌”现象，切莫盲目强调所谓的“练习密度”。
在重视身体训练之际，也要关注思维训练。通过合作学习培养合作精神，交往能力，竞争意识，承受能力。
3．展示成果，正确评价，完善创新，巩固提高。
由于受到知识和社会阅历的限制，学生的有些见解可能合乎情理，属有效创新，但也有些见解属无效创新，是无稽之谈。要使同学们的创新有实际意义，由此提升思想认识，成为有效创新，我们必须经过提炼，取其精华，去其糟粕，尽最大可能提高学生的思想品位。可以采取师生共同合作方式，让每个学生展示自己的创新成果，然后让全班学生**真谛，使其创新更完善，更有意义，对意见偏颇的同学要适时校正他们的思路。
三）课后。体育课的结束部分在整节课中具有举足轻重、画龙点睛的作用。在某种意义上来讲，它既是本次课的结束，又是下一次课的开始。其具体表现如下：
1．肌肉放松：通过肌肉的放松可以使机体得以恢复，清除疲劳、肌肉酸痛和僵硬，预防运动损伤。
2．心理放松：通过心理意念放松，使学生消除心理紧张，心情舒畅，轻松愉快。
3．心理调节作用：通过有趣和幽默的语言，缓解同学们的心理疲劳。
4．纠正提高作用：通过小结，学生对动作技术的水平看得更明确，能使自己得到进一步提高。
另外，在结束部分应对学生进行知识与技术的强化，对课的情况认真做好归纳性的总结。更重要的是应该避免给学生造成精神压力，给他们多一分信心。教师应尽量采用启发性语言、鼓励性语言、暗示性语言和幽默性语言，让学生自己悟出道理来。
如“你真棒”、“你们是好样的”、“加油”等等，让学生在评价中增强信心，同时也让学生相互评价，赋予他们发言权利，使他们树立起自信心。适当布置课后作业，**体育器械。
2023年继续教育学习体育模块四讨论作业
模块。四一 请结合你的教学实际，设计情境体验 活动体验 生活体验 体验生成式课型中的其中一种课型的流程？结合你设计的课型，说明此课型的主要环节？生活体验式课型教学流程。一 实践亲历，经验积累和寻找生长点。1准备活动 围绕课前布置好的障碍慢跑。2教师讲解 示范过障碍方法。3 学生分组依次做尝试性练习。...
继续教育学习2019练习
一。单选题 共15题，每题5分，共75分 成熟度模型中，大集中阶段后应进入 5分 2.运维标准系列中不包括 5分 3.工具中的运维生产调度平台功能不包括 5分 4.应用系统管理为什么需要选择成熟平台？5分 5.满意度调查为什么建议选择独立的部门执行？5分 6.变更管理的核心动作包括 5分 7.复合型...
2019继续教育学习计划
2009 化学教学计划。槐花小学孔祥云。本学期，我主要担任2010级2班的化学教学工作，结合本校的实际，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。一 ...