五年级上学期学业评价。
科学卷面分析。
在中心学校以及各级领导的关心下这次考试得以圆满的完成，但就对科学这门课程来说这次的情况不容乐观，以下是我对这次考试情况所做的分析：
一、总体情况分析。
应考人数：322人，参考人数：321人，总分：13176分，及格人数：46人，平均分：40分，最高分：84.5分，最低分：2分，优秀：2
人，良好：16人，合格：28人，待合格：275人。
二、试卷总体分析。
从整套试题看，体现出了新课程标准倡导的要注重学生的独特思维能力，注重科学知识与现实生活的联系及学习方法的积累，新的课程理念，对培养和训练学生的思维能力有很大的好处。这些题型的出现无不显示着新课程理念在教材中的渗入。
本次考试主要考查了生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力等方面的知识。生物与环境的考查在于使学生明白生物与生物、生物与环境是相互联系的；光方面的考查是基于科学概念和用科学知识分析问题能力的考查；地球表面及其变化方面如：长江中下游平原成因是基于用科学知识解释自然现象的考查；运动和力基于观察应用层面的考查。
三、试卷各题的分析（一）填空题。
在本次的考试中，填空题占30分，学生有80%的都能拿到25分以上在此次考试中算拿分最高的题，主要考查的是学生对科学概念的识记，从这次考试中反映出老师在这方面下的功夫以及学生所做出的努力，学生在这方面掌握得很好。
二）多项选择题。
这题在本次考试中占30分，这个题只有少数学生拿到分，并且很低，有60%以上的同学得了0分，在这次考试中这题是做得最差的，这题主要考查了用科学知识分析问题能力以及一些常识还有对知识的理解水平，也反映出了学生只知道死记硬背而忽视了对知识的理解和分析，这与新课程所提倡的理念是相背离的。
三）判断正误。
这题在此次试题中占10分，失分率不高，主要考查的是学生对基本概念、理解水平方面的考查，理解水平方面设计的内容比较少，多数是基本概念方面的，在本题中失分最多的就是理解，说明学生在理解方面比较差。
四）回答问题。
这题在试题中占20分，此题主要考查的是基本现象、用科学知识分析问题的能力，此题失分最大的就是4小题；长江中下游平原是怎样形成的？学生只知道死记硬背而不知道将知识用来说明问题解释现象，学生分析问题的能力比较差。
五）设计与实践。
在此次试题中它占10分，这个题学生做的比较好，虽然得分情况不是很好，但是我觉得学生真的敢于大胆的现象，把所学知识用于现实生活中，这一点是非常值得肯定的，最值得一提的是学生还善于把文字和图画结合起来进行说明问题，我觉得这次测验中最成功的就是这一点。
四、几点小建议。
1、加强学生的学习态度，抓好差生工作，培养学生自主学习的好习惯。
2、在注意给学生传授基础知识的同时要注意培养学生的观察能力，应用能力，尽量避免将知识变死，要注意知识的灵活变化。
3、教师要自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研“课程标准”、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。
4、适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。
5、提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。
6、要继续给学生多的实践机会，让学生在这方面有更多的突破。
7、促进后进生的转化，教师平时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验操。
作中应该对他们多作指导，作业中发现问题时，应该及时帮助他。
们解决，激发他们的学习兴趣，放飞他们的科学理想。
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五年级上学期科学试卷分析
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