五年级上学期试卷分析

1 高年级的听力题目，有时会出现总结性的题目，比如文章讲了什么东西的品质，什么精神，什么特点。这就要求学生在听的时候，要注意开头或结尾的总结性的句子，从这些总结性的句子中寻找答案。

2 看拼音写词语一题。由于地区语言的因素，平翘舌音，前后鼻音，在讲授新课时要把这样的拼音单独拿出来让学生读，写生字的时候让学生带拼音抄写。

3 词语部分，高年级不仅仅要求学生会补充，还要有针对性的让学生知道这是哪一类的词语，比如描写人物品质的，描写春天风景的，写英雄人物的。古诗补充句子时也常常这样出现，增加了试题的难度系数。这就要求我们在讲新课时有针对性的帮学生积累。

4 修改病句，扩写缩写仿写改写句子，这也是清城区必出的一类题目。在做练习评讲练习的时候，要引导学生学会归类。特别是在复习应考的时候，更要有针对性的给学生归类复习，典型特殊的句子类型更要特别指出，特别强调。

改写句子中，反问句和陈述句互变，第三人称和第一人称句子互变，这两个类型的出错相对最多。

5 课内外阅读题，要引导学生从文章中寻找答案，甚至从上下题干中寻找答案。对于总结性的，发散性的问题，要求学生抓住文章的中心段中心句来发挥阐述。注意要求学生把答案写完整，平时练习题目就要把答案写完整。

6 作文。高年级的作文多是半命题，给多个类型的题干，让学生选择其中一个自己命题。所以平时我们在给学生练习作文周记的时候，也要采取这种形式，不要直接命题给学生写，要让学生有所选择，有所总结。

除此以外，要让学生注意文章的结构，特别是首尾呼应，把开头和结尾写出彩，甚至一个时期只训练学生作文开头的写法，一个时期只训练结尾的写法。对于修饰性的句子，如名言警句，成语俗语歇后语等等，注重让学生平时多积累多运用。