八年级上语文第一单元教学反思。
隋丹。转眼一个单元已经结束了，这一单元的教学工作稳中求进，现将我对这一单元的教学情况总结如下：
首先，这个单元的五篇文章都是以“战争”为主题的，无论是老师还是学生，作为80后与90后的新一代，我们对战争的了解都太少了，因此，在教授本单元时，对我无疑是一个巨大的挑战。在引导学生学习这个单元时，我觉得比较成功的一点是：在一些以情感为主的篇目里，以美美的配乐朗读带动学生进入情境是非常重要的。
这样可以将学生带入充满战争年代的岁月里，让学生品领战争给我们带来的巨大痛苦与危害，以便达到与作者对话、与文本对话的目的。
其次，本单元的几篇文章，从问题上看，都属于记叙文，因此，掌握记叙文中的人物形象以及刻画人物的方法就显得尤为重要了。在完成《芦花荡》教学的过程中，我发现学生对人物分析形象的分析往往只是局限于人物的某一方面，而且在回答问题时，始终不能完整地表述出来，而只是答自己认为最关键的词语。在课堂上，没有训练到学生的语言表达能力，这是在本单元教学过程中我比较忽略的地方。
再次，在引导学生分析人物形象时，我发现有一部分学习能力比较差的同学在老师的引导、提醒与同学的帮助下，仍然没有积累分析人物形象的方法，对于满满的几页纸张，仍然不知道该如何去分析人物形象。感觉他们已经习惯了沉默，习惯了不思考，习惯了等答案，习惯了想入非非，真不知道这样的学生应该如何提高他们分析分析问题的能力。也敬请各位同僚给出宝贵的意见。
最后，还必须强调的是：对语文学科的学习，我还应该多指导学生有感情的朗读，通过提高学生的朗读能力来培养学生的语感，从而达到提高其认识美、欣赏美的能力。
八年级历史下第一单元教学反思
八年级历史下册第一单元教学反思。三河市第一实验中学刘杨。本单元适当采用了多 教学 能根据课标要求 三维教学目标及学情进行教学设计 教学思路清晰，讲述了从1949年中华人民共和国的成立到1956年社会主义基本制度确立的历史 能通过小组合作讨论 互动释疑突破重难点 能注重师生互动，课堂气氛活跃，突出了学...
八年级英语上册第一单元教学反思
这些问题先由我与学生做问答示范，再让学生相互问答练习。同时，充分利用学生的好奇心 好胜心以及自我表现的欲望，安排自由下位作调查，写报告 引导学生自发进入主动学习的境界。学生有了自觉的学习行为后，再加上本人适时地作一些关键性指导，本节课中的难点很快就迎刃而解。在这看似闲谈 实为新知识的学习中，让学生在...
八年级英语上第一单元教学反思
八年级英语上unit1 教学反思。第一课时是引入新课，通过丰富的教学 和听力材料给学生提供了充足的听力和口头练习，引导学生运用目标语言描述过去某个时间发生过的事情或行为。学生通过搭配 与短语的练习直观地掌握了描述各种行为的表达方式，然后在听力材料中学会了如何使用一般过去时态谈论已经过去的节假日的活动...