一、长度的测量：
典型例题1：使用刻度尺时，下列做法中错误的是（）
a.、测量长度时，刻度尺的刻度线应与被测长度线紧贴放置。
b、测量长度时，刻度尺不能歪斜使用。
c.、读数时视线要与测度尺面垂直。
d、零刻度线已磨损的刻度尺不能使用。
思路点拨：掌握刻度尺的正确的使用方法，是初中物理著重要的一项技能，要求层次较高。
解析：正确使用刻度尺，应做到以下五个方面：
1）认：人情刻度尺的零刻线位置、量程、分度值。
2）放：使用时应将刻度尺放正，不要歪斜，要把刻度尺的刻度紧贴被测物。
3）看：读数时视线应经过被测物体末端与尺相交的位置并与尺面垂直。
4）读：根据刻度尺的分度值读出准确数值，并估读到分度值的下一位。
5）记：记录测量数据，应记录准确数字，估读数字和所记录数据的单位。
解答： d规律方法：（1）长度测量的读数要求读到分度值的下一位，也就是说记录结果的最后一位是估读出来的。
初中阶段的读数要求只有长度测量才要求估读，其他的都不要求估读。（2）用刻度尺测长度时，一定要看清是否从零刻度线开始测量的，如果不从零刻度线量起，所记录的结果要用右端所对测度值减去左端所对的刻度值。
典型例题2：小聪同学学习了长度测量知识后，用一把刻度尺测量一物体的长度为2.357 m，这一测量结果的准确值是估计值是她所用尺的分度值是 。
思路点拨：这却的测量记录结果包含三部分：准确值、估计值和单位。
解析：2.357m这个数据中最后一位“7”的是估读数字，并不准确，前面的是准确的，所以准确值是2.
35m，估计值是0.007m。“7“的前一位数字“5”是所用尺的分度值所对应的数字，小数点左侧数字“2”的单位是m，小数点右侧数字“3”的单位是dm，小数点右侧第二位数字“5“的单位是cm，它的下一位单位应该是mm，所以小明所用尺的分度值是l cm。
答案： 2.35m, 0.007m, l cm
规律方法：正确的记录结果从后面数第二位的数字是分度值所对应的数字，它的单位是什么，分度值就是什么。
典型例题3：一位同学分别用同一把刻度尺测量了四次物理课本的宽度，记录的数据依次是18.47cm、18.
48 cm、18.26 cm和18.48 cm，这本物理课本的宽度更接近。
思路点拨：多次测量的目的就取平均值，减少实验误差。
解析：18.26 cm这个数据域其他数据相差甚远，是错误的，取平均值是应去掉这个错误数据。所以物理课本的宽度应该是18.477cm=18.48cm。
答案：18.48cm
规律方法：最后的记录结果应与原刻度尺的分度值一致。若计算平均值未能除尽或除尽但位数较多时，应采取四舍五入的办法保留与测量值相同的位数，若平均值达不到与测量值相同位数时，应以“0“补足位数。
二、参照物的选择和运动、静止的判断。
典型例题1：**电视台准备用三颗同步卫星向全世界转播2024年奥运会盛况．这里所说的同步卫星的“同步”是以下列哪个物体作参照物的（ ）
a、月亮 b、地球 c、太阳 d、卫星。
思路点拨：参照物是指观察物体运动时被选作标准的物体。
解析：“地球同步通信卫星”是指相对于地球的位置没发生变化，即相对于地球是静止的，以地球作为参照物。
答案：b规律方法：参照物的选择是任意的，参照物不同时，物体的运动状态一般也不同。
平常讲的运动和静止一般都是以地球为参照物，但不能由此就认为只有地球才能作参照物。
典型例题2：两列火车平行地停在一站台上，过了一会儿，甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，若以地面为参照物，上述事实说明( )
a、甲车向东运动，乙车不动。
b、乙车向东运动，甲车不动。
c、甲车向西运动，乙车向东运动。
d、甲、乙两车以相同的速度向东运动。
思路点拨：物体的运动是相对参照物而言的，同一物体所选参照物不同，其运动情况一般不同，这就是运动和静止的相对性。
解析：本题中，树木和地面是连在一起的，相对地面静止，甲车内的乘客发现窗外树木在向西移动，说明甲车在向东运动，乙车内的乘客发现甲车仍没有动，说明乙车相对甲车静止，由于甲车相对地面向东运动，所以乙车相对地面也向东运动且与甲车速度相同。
答案：d规律方法：物体是静止还是运动，都是相对于参照物而言的．判断物体运动还是静止，首先选一个参照物，被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，则被研究物体就是运动的；被研究物体相对参照物的位置|没有发生改变，则被研究物体为静止的。
三、匀速直线运动的判断：
典型例题： 一个物体作直线运动，1s内走5m，2s内走10m，3s内走15m……，则此车的运动是（ ）
a、一定是匀速直线运动b、一定是变速直线运动。
c、可能是匀速直线运动d、以上答案都不正确。
思路点拨：根据匀速直线运动的概念“作匀速直线运动的物体，在任何相等的时间内通过的路程都相等进行判断选择。
解析：从字面上看，物体每1s通过的路程都相等，但每0.1s内通过的路程是否一定相等呢？在以后任何相等的时间内的情况是否出现了变化？因此我们不能确定其运动情况。
答案：c规律方法：本题考查的是匀速直线运动的概念，在学习中对重要的概念要理解透彻。
匀速直线运动是在任何相等的时间内通过的路程都相等。对于一个做匀速直线运动的物体，其速度是不随路程和时间的改变而改变的恒量，即比值是恒定不变的。不能说v与s成正比，与t成反比，但s=vt, v恒定，所以可以说s与t成正比。
四、有关运动的计算。
典型例题1：在机场高速公路的入口有一处标志牌，如图所示，出租车要尽快赶到机场，在不违反交通规则的前提下，至少行驶多少分钟才能到达？
思路点拨：这是一道计算题，首先明确标志牌上数字的含义，找到相应的计算公式。
解析： 由确标志牌上数字可知s=58km v=100k m/h。
由v=s/t得t=s/v=58km/100km/h=0.58h=0.58×60min=34. 8min。
答：至少行驶34.8分钟才能到达。
答案：34.8分钟。
规律方法：在利用速度公式及其变形公式解题时，需要注意以下几点：
1）要写出依据的公式；
2）应该统一单位；
3）将已知条件代入公式时，既要代数值，又要代单位。
典型例题2：长200m的火车以43.2km/h的速度匀速行驶在京九线上，当它穿越1000m长的隧道时，所需的时间是。
思路点拨：解决本题的关键是确定火车穿越隧道时，通过的路程是多少，可以借助示意图来理解。
解析： 将火车通过隧道的过程用示意图反映出来，如下图，由图可知火车穿过隧道时通过的路程是火车的长度与隧道长度之和。
即s=l隧道+l车=200m+1000m=1200m
而υ=所以：．
答案：100s
101小贴士：本题的关键就是路程的确定，在学习中可以借助作示意图的方法来分析物理量间的关系，对解题很有帮助。另外还要注意单位的统一。
典型例题3： 某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度位4m/s，后一半路程的速度是6m/s，那么，它在整个路程中的平均速度是（ ）
a.4m/sb.4.8m/sc.5m/sd.6m/s
思路点拨： “平均速度”与“速度的平均值”不能混为一谈，物体在整个路程中的平均速度应等于总路程除以总时间。
解析：设总路程为s，前后两段的速度分别为υ1和υ2，则前一半路程所用时间，后一半路程所用时间为，总时间t=t1+t2=+，则平均速度：
答案：b 101小贴士：平均速度只能粗略的的反映物体的运动快慢，不能精确的描述每一时刻、每一位置时物体的运动情况。
典型例题4：甲乙两物体运动时间之比为5：2路程之比为4：3，它们的速度之比为 。
思路点拨：，分别把甲乙两个物体的速度表达式写出来，再比。
解析：甲的速度，乙的速度，又，
所以=答案：8：15
101小贴士：对于s、t、v三个量中，已知任何两个亮的比，都可以求出另外一个量的比。在计算时，注意运算运算公式。
五、运**像问题。
典型例题：物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=υ t，在下图中甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图可知两运动物体的速度大小关系是（ ）
a．υ甲＞υ乙b．υ甲＜υ乙。
c．υ甲＜υ乙d．条件不足，无法确定。
思路点拨：利用速度图像、路程图像分析问题时，注意每一点都有对应的路程速度、时间。
解析：本题我们可以用两种方法来进行分析。
方法一：时间相同比路程。 如下图， a、b两点，根据公式υ=，甲、乙两物体运动的时间相等，但s甲大，所以υ甲大；
方法二：路程相等比较运动的时间．如下图，在c、d两点，根据公式υ=，甲、乙两物体运动的路程相同，但t甲小，所以υ甲大。
答案：a 101小贴士：利用速度图像还可以求出物体运动的路程．如图下，阴影部分的面积就是物体通过的路程。
典型例题：下面三幅图是表示做直线运动的物体的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的图像，能表示做匀速直线运动的是（ ）
a. （1）和（2b. （2）和（3）
c. （1）和（3d. （1）、（2）、（3）
思路点拨：物体做匀速直线运动时，在s-t图像中一条倾斜的直线，v-t图像中是平行时间轴的一条直线。
解析：“s－t”图像描述了物体通过的路程随时间变化的规律，斜线表示物体在做匀速直线运动，且斜线越陡，物体的速度越大。“v－t”图像描述了物体的速度随时间变化的规律，平行时间轴的直线表示物体做匀速直线运动，且直连离时间轴越远，速度越大。
因此本题选c。
答案：c规律方法：图像可以直观、形象地反映物理量之间的动态变化，是研究物理问题的重要方法。
正确区别物体运动时的“s－t”图像和“v－t”图像的关键是根据图像的形状理解两个物理量之间的变化关系。下表是形状一样的图线在s－图象与图象中的比较。
八年级第一章机械运动经典例题
典型例题3 某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度是4m s，后一半路程的速度是6m s，那么，它在整个路程中的平均速度是 a.4m sb.4.8m sc.5m sd.6m s 典型例题4 甲乙两物体运动时间之比为5 2路程之比为4 3，它们的速度之比为 五 运 像问题。典型例题1 物体做...
八年级物理第一章机械运动教案
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