第一节长度和时间的测量。
学习目标：会使用适当的工具测量时间和长度；知道测量有误差，误差和错误有区别。
教学准备：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺。
重点：使用适当工具测量时间和长度。难点：误差的产生。误差与错误的区别。
教学过程。一、甲图中ab与cd谁长些？乙图中中心的两个圆哪个面积大？
仅凭感觉可靠吗？答。
二、长度的测量甲图乙图。
1.长度的单位：想办法、找规律、快速记住它们的符号、读法、换算关系；长度的国际主单位是 ，符号是 。长度的单位还有。
1 km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。 1m= mm， 1cm= m， 1um= m。
2.实际观察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的长度，在头脑中形成清楚的印象。你的大拇指的宽度大约是 cm， 你的身高大约是1.
58 ，成年人走两步的距离大约是1.5 ，一本书的厚度为10 ，物理书的长度28.10 ， 一张纸的厚度为100m；
3.读页：“长度的测量”：测量长度的常用工具是 。你还知道哪些测量长度工具。
4.总结刻度尺的正确使用方法：
1）测量前首先要观察刻度尺的和零刻线是否磨损。
2）测量时的方法： “0” 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与刻度面垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数时要估读到分度值的下一位，测量结果由数值和单位组成 。读到的下一位。
5.小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是 。结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是 ，估计值是 ，单位是 。
例1、用刻度尺测量木箱的长度，测得的结果是5.26cm，则刻度尺的分度值是 。
例2、用一把毫米刻度尺测量一物体的长度，先后测量了5次，记录的结果如下：①8.2cm、②8.
21cm、③8.22cm、④8.32cm、⑤8.
20cm。其中记录的数据中属于错误数据的是 （选填序号），该物体的长度是 cm。
6.长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度（测得200页书纸的厚度为1cm，则一张书纸的厚度为 mm。
）、把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得25圈的总宽度如图，则细铜丝直径为 ；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法：三角板与刻度尺配合测立体物体的长度：
图中圆的直径为 cm。
测细铜丝直径测圆的直径。
三、时间的测量。
让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
1.时间的单位有其中国际制单位是 。1h= min= s；1min= s；30min= h
2.测量时间的工具是 。你知道哪些类型的钟表？ 。
2）、机械停表的使用方法：一走、二停 、三恢复 。秒针沿大表盘转动，分针沿小表盘转动。
大表盘每圈代表30s，读数为小盘的分钟数+**的秒读数。先读小盘的读数，它的单位是分钟，接着读**的读数，它的单位是秒，四、误差。
1）、 和之间的差异叫误差。误差不是错误，误差只能 ，不能 。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误可以消除。
2）减小误差的办法都可减小误差。其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。
针对性训练。
1.如图所示，用刻度尺测物体的长度，则刻度尺的分度值是___所测物体的长度是。
2.完成下列单位变换：a. 1.5kmcm b. 1235mmm
3.给下列数据填上适当的单位：
我国最长的河流长江长度：6.3×107___一张纸的厚度是：0.7×10-4___珠穆朗玛峰高度8.848×103___
4.测得某物体长度为18.41dm，其中准确值为___估计值为___所用刻度尺的分度值为。
5.用刻度尺测物体的长，三次记录结果分别为13.66厘米；13.66厘米；13.64厘米，正确的记录结果是___
6.某同学用一把如图所示的刻度尺，测量物理书的宽，他的测量方法如图所示，图中a是他观察读数时眼睛的位置，请指出这位同学测量中的四个错误之处：
7．下列各物体中接近130厘米的是：（
a．体温表长度； b．乒乓球的直径； c．课桌高； d．写字台长度。
8．用塑料皮尺测量物体长度时，若用力拉尺测量时，测量结果比真实值（ ）
a．偏大 b．偏小 c．不变 d．无法确定。
9．你身体上最接近15mm长度的是（ ）
a．大拇指指甲的宽 b．拇指的长 c．头发丝的直径 d．肩膀的宽。
10.下列几种估测最符合实际情况的是（ ）
a．人步行的速度约为5m/s b．全新的2b铅笔长约18dm
c.心脏跳动一次的时间约为1s d．一张试卷厚度的大约1mm
11.目前我国许多城市开始进行pm2.5的环境监测，pm2.5是指大气中直径小于或等于2.5___填长度单位）的颗粒物，也称之为可入肺颗粒物。
第二节运动的描述。
教学目标】1.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.能用实例解释机械运动及其相对性。
教学重点】机械运动和参照物的选择。
教学难点】运动和静止的相对性。
教学准备】多**、课本、圆珠笔。
一、 【教学过程】创设情景引入。
二、 新课讲授。
一）举例说明机械运动的相对性。
提问：你们还能举出生活中类似的例子吗？
针对学生的讨论进一步提问：
1、 我从讲台一端走到另一端的过程中，我的什么发生了变化？
2、 一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？
你为什么说天上的飞机在运动？
3、（1）球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？
2）运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？
归纳：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动（板书）
提问：我们周围的房屋、树木、课桌……它们是否在做机械运动？
引导学生讨论得出：
机械运动是最简单的一种运动形式，宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着。
过渡语：要判断物体是否在运动，似乎是一件很容易的事。例如，公路上行驶的汽车是运动的，而路旁的树木是静止的。不过，事情就真的那么简单吗？
二）请大家学生按下面动手实验。
把课本放在桌上，上面放上圆珠笔推动课本使课本沿着桌面慢慢移动。
提问：1、以桌子为参照物，课本和圆珠笔是运动还是静止？
2、以课本为参照物，桌子和圆珠笔是运动还是静止？
3、以圆珠笔为参照物，桌子和课本是运动还是静止？
引导学生讨论然后得出：参照物：被选作标准的物体（板书）
参照物的选择：a、参照物可以任意选择。但要考虑研究问题的需要和简单性。
b、参照物可以选择自身以外的所有物体，一旦被选定，就把它假定为静止。（若选择它自身作参照物，则物体永远静止）。 c、通常研究地面上的物体时，一般选择地面或地面上的静止的物体为参照物，且一般不必说明。
运动还是静止取决所选的参照物。
指导学生观察甲图，提问：
以地面为参照物，车辆和联合收割机是运动还是静止。
以车辆为参照物，联合收割机是运动还是静止。
以联合收割机为参照物，车辆是运动还是静止甲图车辆和联合收割机。
引导学生讨论得出：物体的运动和静止是相对的（板书）
指导学生对本课进行总结整理：运动和静止的判断方法。
步骤为：⑴确定被研究的对象。
选择合适的参照物。
看被研究的对象与参照物之间有无距离变化，若有距离变化被。
研究的对象则是运动的，若无距离变化被研究的对象则是静止的。
指导学生乙图：以为参照物，战机是运动的，以为参照物，战机是静止的。
针对性训练。
1．下列现象属于机械运动的是（ ）
a、心情激动 b、铁生锈了 c、五四运动 d、灰尘飞扬。
2．运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人，以路轨为参照物，人是火车是以火车为参照物，人是的。
3．坐在长途汽车里的乘客，以汽车为参照物，他是___的；以路旁电线杆为参照物时，他是___的．
4．大型运输机长途飞行时，有时要进行空中加油，在空中加油的过程中，加油机和运输机是相对___的。
5．“地球又自转又公转”，是以为参照物的。
6.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中___是运动的，是以___为参照物；后一句中___是运动的，是以___为参照物。
7．每天我们都看到太阳从东升西落，这是以为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是的。飞行员在描述飞机俯冲时说，“大地迎面扑来”。这是以作参照物。
八年级物理第一章机械运动教案
第一章机械运动。第一节长度和时间的测量。知识点。一 测量的意义及其单位。1 测量的意义 如图甲所示，帽檐直径ab与帽子高度cd那个较长？如图乙，中心的两个圆那个面积较大？先目测，在用刻度尺测量，通过测量我们会发现ab和cd一样长，中心两个圆的面积一样大，由此说明仅凭感觉判断一个物体的大小 长短，有时...
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八年级物理第一章机械运动试题
雅思八年级物理第一章测试卷。注意 把答案填入背面答题卷中。一 选择题 每题3分，共36分 1 某同学测得以物体的长大约是24.58cm，则他测得的准确值和估读值分别是 a 24cm 和0.58cmb 24.5cm和8cm c 24.5cm和0.8cmd 24.5cm和0.08cm 2 下列叙述中错误...