八年级数学优等生培养计划

发布 2022-08-19 01:23:28 阅读 5133

尖子生,是学校的精英,教师的宠儿,家长的骄傲,是刘湾一中学生心中的英雄。有人认为尖子生是天生的,可遇不可求的;有人认为尖子生很聪明,根本用不着老师辅导。其实,他们同样也是成长发展中的青少年,并非完美无缺 ,即使天生是块“美玉”,也同样需要教育者的精雕细琢才能成器。

随着近几年升学率的逐年提高,人们越来越重视尖子生的培养工作。尖子生的培养不只是应试教育争名夺利的需要,更是素质教育培养高素质人才的需要。

根据尖子生思维快、肯动脑筋等特点,我们在尖子生实行“问题教学”。“问题”,就是指学生通过自学遇到自己不能解决,需要教师指点的知识点。“问题教学”强调以“问题”为教学的出发点,积极创设教育情景,使学生的思维处于最积极的状态,尝试通过自学来发现新知识,得出自己的结论。

教师对学生的尝试失败不要急于作出评价,而是引导学生自己更正,教师是心理的调节者,是道路的引导者,在教师指导下,学生获得的不是解决问题本身,更重要的是获得了探索知识的思维方式和方法,也就是自学的方法,使他们享受到自我发现知识的喜悦,这也是提高学生的学习兴趣,使学生能够自主地学习。

在作业的设置上,我们采取“补一块,免一块,加一块”的方法,即给学生补充一些拔高作业,提倡一题多解、巧解,对问题多角度思维,寻求解决问题的各种途径和最佳方案,提高学生分析问题和解决问题的能力。

对尖子生,注意尽力把学生稳定的兴趣逐步确定为一种终身的志向:在导学过程中要以指导学生进行探索性独立学习为主要目标,着重于创造性思维的启发;在实践环节上则让学生有更大的独立性和灵活性,只在非常必要时少加点拨让学生自己领悟其精妙之处,举一反。

三、触类旁通。

所以,教学模式在实施时,对该层次的学生“情”、“导”、“实践”三个环节上表现为“立志向、导探索、自己走”。

经过培养使他们在原有的基础上能有较大幅度的提高,使部分同学在学科竞赛中获奖,使他们学会学习,培养他们自学的学习习惯。

八年级优等生期末评语

学生评语是教师对学生在一定时期 通常是一学期 德 智 体 美 劳等各方面表现的综合性 评论性的书面语言本文是八年级优等生的期末评语,仅供参考。八年级优等生期末评语 1.你是一个热爱读书,善于钻研,爱好广泛,学习成绩非常优秀的学生,认识你的人都认为你是个 小才女 你有着远大理想,老师相信你一定能扬起理...

新人教版八年级下册优等生辅导

第1课时 二次根式 1 二次根式的概念与性质。知识要点 1 一般地,我们把形如的式子叫做二次根式,符号 称为 2 二次根式的性质 1 是一个2 培优例题 类型一 确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围。例题1 要使式子有意义,则的取值范围为。变式题组 1 二次根式中的取值范围是 abcd.2 若代...

二年级数学优等生辅导计划

一 情况分析。魏日楷,魏思琪,柯雨晴,柯忠伟。这些学生的基础知识学的比较扎实,学习数学的兴趣较浓,有较好的学习习惯,较强的求知欲望,为能使他们的求知欲得到满足,智力得到开发,才能得到展示,需要对他们进行较深层次的教育。二 辅导目标。通过辅导,帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析...