一、指导思想。
依据学校的工作计划，结合《初中数学新课程标准》，面对八年级学生的实际情况，有针对性的选择教学方法，“精诚合作，真诚配合，团结和谐，踏实务实。”是我们的十六字工作的方针，根据这个要求特制定教学计划如下！
二、教学任务和目标。
在知识与技能上，通过对三角形和三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过分式的学习的，让学生利用分式去解决实际问题的能力！学习通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学**于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、**、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的**，经历发现知识以及知识间的内在联系，让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解掌握知识的目的。在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主**，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素质。
年级教学目标：联考中保第四名，争取第三名！
三，教材分析。
第十一章三角形本章首先介绍三角形的有关概念和性质．例如，在了解三角形的高的基础上，了解三角形的中线、角平分线。又如，在知道三角形的三个内角的和等于180°的基础上，了解这个结论成立的道理。通过本章内容的学习，可以丰富和加深学生对三角形的认识。
另一方面，这些内容是以后学习各种特殊三角形（如等腰三角形、直角三角形）的基础，也是研究其他图形的基础知识。
以三角形的有关概念和性质为基础，本章接着介绍多边形的有关概念与多边形的内角和、外角和公式。三角形是多边形的一种，因而借助三角形建立多边形的有关概念，如多边形的边、内角、外角、内角和都是由三角形的有关概念推广而来。三角形是最简单的多边形，因而常常将多边形分为若干个三角形，利用三角形的性质研究多边形。
多边形的内角和公式就是利用上述方法，由三角形的内角和等于180°得到的。将多边形的有关内容与三角形的有关内容紧接安排，可以加强它们之间的联系，便于学生学习。
第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十四章本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景---使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程---为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握---设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
第十五章，分式，本章的主要内容学习分式的定义，分式的基本性质，分式的运算以及分式的应用，培养学生分析问题，解决问题的能力。
三四、教学措施。
1．认真学习钻研新课标，掌握教材，在全组教师的共同努力下，认真**，编写好每节课的例题和习题。达到大家的统一课堂的教学内容。
2．认真备课，争取充分掌握学生动态。认真钻研大纲和教材，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，如果时间可以，争取每天有一个碰头总结的过程！以提高全组教师的教学理论水平和教学实践能力。
3．认真上好每一堂课。
加强组内教师相互听课，时间可以，争取每一节新课都有教师做示范，根据示范课的情况，教师在进行沟通和理解，采取最佳的教学方法！要求每一位教师，结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能及时扫除学习障碍，增强学习信心，尽可能“吃得了”。踏实做好每节课的课后反思，实实在在的为学生做好辅导，整体辅导和个别辅导有机的结合起来！充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
5．全组教师一定精诚合作，密切配合。加大教师之间的沟通，遇到不懂，和自己发现的问题，及时和大家沟通。提高每个人的教学水平。
五、学生基本情况分析。
八年级是初中学习过程中的过渡时期，学生成绩的好坏，直接影响到九年级的学习，进而影响将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。要在本期获得进步，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。
关注优等生的同时，不让任何一个学困生掉队，争取三率有一个大的进步！！！
八年级数学组教学计划
2014 2015学年度第一学期。八年级数学教学工作计划。寿光世纪教育集团东城学校。二零一四年九月。一 指导思想。我们将以新课改精神为指导，以市教研室下发的教研精神为指针，继续加强 数学新课程标准 及相关理论学习，不断改进教学方法，丰富教学手段，提高课堂效率，提高教师理论水平和教学实践能力，努力营造...
八年级数学组课题
八年级数学备课组课题小结。自主学习新 在数学科组的领导下，八年级数学备课小组除了认真完成本学期各项常规教学任务之外，尝试对逐步成熟的自主学习模式加入了新的元素，进行了新的探索。主要有以下几个方面 一 在课堂里根据需要，加入 轻松教与学 中学到的技巧，比如引导学生做呼吸放松法或挂钩法，使学生进入一种安...
八年级数学组卷
一 选择题 共15小题 1 2015泰安模拟 四边形abcd的对角线ac和bd相交于点e，如果 cde的面积为3，bce的面积为4，aed的面积为6，那么 abe的面积为 2 2014包头 长为9，6，5，4的四根木条，选其中三根组成三角形，选法有 3 2014河北 如图，平面上直线a，b分别过线段...