课题22.3太阳能课型新授。
时间编号复备使用人班级小组姓名。
天然和做作的法令在黑夜中暗藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。——蒲柏。
1）初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类能源宝库2）大致了解太阳能的利用。
重点难点。教学重点：太阳能的利用．教学难点：发明装置。
自学导航。通过学习174页到177页，小组讨论太阳能在生活中的应用。
学法指导。学习目标。
一、情境导入。
给大家带来了一个电动车（展示），用手推一下，它就能运动起来，能否用其他方法使它运动起来呢？二、明标知法。
三、学习导航。
1、太阳—巨大的“核能火炉”（1）太阳的结构如图1所示。
直径为地球的110倍体积为地球的130万倍质量为地球的33万倍。
2）太阳内部发生聚变，释放巨大的能量，以光和热向四周辐射。2、太阳能是人类能源的宝库。
煤及石油的形成过程：如图2所示，远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。
沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出天然气。
1.为什么说太阳—巨大的“核能火炉？2.为什么说太阳能是人类能源的宝库？
3、太阳能的利用。
将质量、温度都相同的水分别倒入两个相同瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶包起来，如图4所示，然后将两个瓶子放在太阳光下，经过5min后，观察两个温度计的变化。
1．太阳炉和太阳能热水器是把太阳能转化成的装置，太阳能电池是把太阳能转化成的装置．
2．直接利用太阳能有两种途径和3．下列哪些能源不是来自太阳能( )
a．水能b．风能c．核能d．煤、石油、天然气4．关于太阳能的利用，下列说法中错误的是( )a．太阳能可以转化为内能b．太阳能不能直接转化成电能c．利用太阳能安全、清洁、无污染d．太阳能取之不尽，用之不竭。
6．关于太阳能的转化，下列说法中错误的是( )a．太阳能可转化为风能和水能b．太阳能可转化为动植物的化学能c．太阳能可转化为核能和地热能。
自主完成检测题，小组长检查，找出疑难问题，组内讨论。
d．太阳能可转化为物体的内能。
7．下列能源中不是来自于太阳能的是( )
a．潮汐能b．铀矿中的原子能c．化石燃料d．风能。学教反思。
人教版初中物理九年级全册教案18 2电功率
课题第十八章第二节电功率课型新授课。时间编号复备使用人班级小组姓名。自从牛顿奠定了实践物理学的基础以来，物理学的公理基本的最巨大变更，是由法拉第 麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。爱因斯坦。1 我要知道电功率的定义 定义式 单位，理解额定电压与额定功率。学习目标。2 我要学会用电功率的公式p u...
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人教版初中物理九年级全册教案18 2电功率
电功率 课题。18 2电功率。本节课是初中电学部分非常重要的一节概念课，对学好整个电学起到至关重要的作用。本节开始从生活中的常识入手，引发学生思考，为学习本节课做铺垫。本节课注重实验在物理学习中的作用，通过将不同的用电。设计思想。器与电能表串联，来比较它们消耗电能的快慢，从而得出电功率的定义和计算公...