试卷分析课的通病往往是教师一言堂，教师讲得舌干口燥，学生却听得云里雾里，昏昏欲睡。这样的话，试卷分析的效果自然要大打折扣。基于这样的思考，我在这节课上，主要是要调动学生的积极性和主动性，以学生为中心进行试卷分析以期取得良好的效果。
九年级英语模九年级英语模拟卷（）是一份市英语教研室出的英语模拟巻，所以具有一定的中考导向性，有详细分析的必要。由于复习阶段，每天都要做试卷和练习，每份试卷都批改的话时间会不够，一份卷做了要等好几天改好后再分析的话，学生可能忘记了试卷的内容和当时的解题思路，所以效果也会打折。因此，这份试卷是我还没有批改的状态下进行分析的。
要用分钟来分析一份完整的试卷，在时间上是不够的，所以这堂课主要分析试卷的单项选择题，完型填空题，阅读理解题篇和试卷的词汇运用。我分别做了如下安排。
第一部分，单项选择题，我让一位学生上去把自己的答案写在黑板上。这是一位中等学生，平时测试成绩在班级是中上，有可能上普高的学生。当这位学生在黑板上写答案时，我发现全班几乎每位学生都聚精会神的看着，有的露出了笑容，有的皱起了眉头。
我想我分析试卷的目的已经达到一半了。
课前我也看了一下该生的答案，错了几道易错题。让学生上去把自己的答案写在黑板上，往往能引起学生的兴趣，因为学生认为同学的水平跟自己差不多，敢于质疑，会有驳倒同学的欲望。而同学的质疑，也会引起全班其他同学的围观和思考。
如果教师把正确答案写在。
黑板上，学生会因为惧于教师对知识的权威性而不敢质疑，就只抄答案，部分学生会抄好答案然后，等待老师讲，有部分会觉得已经知道正确答案了就没兴趣再听了。而通过这种方式，让学生对学生的答案质疑并说出自己的理由，如果理由不充分让其他学生再补充。只有当没有学生能回答出来时，老师才插手解释，充分调动了学生的积极性。
针对第二部分，完形填空题，我分析了一下材料，这篇文章长度符合中考要求，传递正能量，尤其是题目设计合理巧妙，符合中考水平，也体现了平时的阶梯策略。因为有个空格，内容教多，如果学生出现问题多的话，时间会来不及。所以我让学生在课前分组讨论，然后让一组代表把答案写在黑板上。
全班学生都可以去质疑并说明理由或者反驳。当争执不下时，教师提醒思考的方向和解题的策略。一篇完形填空题就这样在擂台赛中落下帷幕。
九年级模拟试卷答题卷
7.根据提示，按要求默写填空。每空1分，共8分 8.每小题3分，共9分 1 以 微信，是一个生活方式 作为宣传语的目的是什么？2 请向你还未使用过微信的好友介绍一下微信图标。3 在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯心中荡起甜蜜的回忆。二 阅读理解 55分 一 约客 8分 9...
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