一、学生情况分析：
四年级学生大部分学生学习积极性较高，学习习惯较好。教师加以引导，使其明确学习任务，再大力检查督促就能完成学习任务。少部分学生在阅读量及阅读、写作能力上都稍显薄弱，需要教师有针对性指导。
二、复习目标：
1．用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。
3．牢固掌握练***现的知识点。
4．提高作文能力：能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文；能按顺序写出事物的特点。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习重点：
生字词、古诗、读读写写及对课文的理解和对重点段落的分析。
四、复习难点：
阅读理解、作文。
五、复习方法：
1. 教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
2. 采用多种方法，比如学生出题，学生互查等方法，提高学习兴趣。
3. 优帮差，加强合作与督促。
4. 辅差工作不放松。
5. 课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
6. 加强检查的落实，动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
六、复习时间安排：
6月14日复习听写第一单元。
6月15日复习听写第二单元。
6月18日复习听写第三单元。
6月19日复习听写第四单元。
6月20日复习听写第五单元。
6月21日复习听写第六单元。
6月22日复习听写第七单元。
6月25日复习古诗，习作。
6月26日综合复习。
6月27日综合复习，迎接考试。
七、复习中注意的问题：
在进行总复习的过程中，还要注意以下三点：
1. 突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，**性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是**学习的关键。
2. 讲练结合。
在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。
3. 以教材为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
八、复习预期达到效果：
一)字、词、句：
1. 字。会认生字（一）的236个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等。
注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，2）容易写错、混淆的字。
3）注意书写端正、规范，卷面整洁。
2. 词语。
1）能正确读写每课课后练习中的词语。
2）能写出近义词、反义词。
3）四字词语：
正确默写本学期学过四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语。
读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。
3. 句子。
1）感知比喻句、拟人句、排比句。
2）体会同一个意思的不同表达，如反问句、陈述句、设问句。
3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
二）阅读。阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第21的两首古诗。
三）以写作为突破口，提高作文能力，做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四年级下学期语文复习计划
1 基础知识。一 字词。1 看拼音写词语。2 多音字组词。3 四字词语 成语填空。4 照例子写词语。综合实践活动 现的 5 根据意思写词语。出现在阅读中 6 近义词辨析。综合实践活动 7 古诗 寓言的注释。课后题要求 其中，1 看拼音写词语留作家庭作业听写 项多为语文综合实践活动 现的，可以课上复习...
四年级下学期语文复习计划
一 字 词练习。1.能用钢笔书写端正 规范的汉字。会认生字表 一 的200个生字，会写生字表 二 的200个生字。练习的形式为 听写 看拼音写词语 同音字 形近字辨析组词 多音字组词等。注意 1 生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如 抛弃 智慧。2 容易写错 混淆的字。如 幻 和 幼 的区别。3...
四年级英语下学期复习计划
本学期我们学习了6 11单元，本次复习分为纵线和横线，所谓纵线就是把知识分为词汇，语法，语音，听力和阅读。分为单词，语音，语法，阅读和听力。单词方法 课上同学之间相互交流经验，教师通过设计游戏方式复习词汇，并且同时复习了字母组合发音。然后通过测验检验学生的漏洞。字母组合发音 ow ouor oing...