九年级第二学期教学计划

发布 2022-08-17 16:37:28 阅读 6972

教学工作计划。

窗体顶端。班级人数:

100人。男生人数:

70人。女生人数:

30人。少数民族人数:

0人。学风:

九年级 (4)(6)本学期新进6名同学,期中外县转入1名1同学,原2班转入5名,两班共102名同学,上学期本班学习氛围还可以,数学成绩在全年级排名普通班第一,本学期在思想上要更上一层楼,加强学习习惯的养成教育,培养学生学习数学的积极性和主动性,认真搞好课堂内外辅导,顺利完成教学任务。

后进生特困生情况:

1、后进生本学期有增加了5个,有1个练体育的,学习习惯不好。 2、面对这些学困生首先要鼓励他们按时交作业,其次还要降低教学要求,掌握最基础的知识即可,关键还要与家长沟通共同教育。

教学要求:激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。 “新课标”提出:

“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位,把课堂还给学生,向学提供充分从事数学活动的机会,让课堂充满生机与活力。

教学重点:1、从图象得出二次函数的有关性质 2、全等和一些全等变换基础上的拓广与发展 3、研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的有关内容 4、简单立体图形与它的三视图的相互转化。 5、通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容,能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

教学内容(思想教育):

师生共同努力,使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求,注重基础训练,顾及多数人的水平和接受能力,促进全体学生的全面协调发展。

教学内容(基础知识):

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《二次函数》共分三节。

首先介绍二次函数及其图象,并从图象得出二次函数的有关性质。然后**二次函数与一元二次方程的联系。最后通过设置**栏目展现二次函数的应用。

第二章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第三章《锐角三角函数》分为两节,第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。

第一节内容是第二节的基础,第二节是第一节的应用,第四章《投影与视图》分为三节,主要内容包括:投影的基础知识;视图、三视图等概念,三视图的位置和度量规定,一些基本几何体的三视图,简单立体图形与它的三视图的相互转化。 总复习是本期教学的一个重点。

通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容,在牢固掌握基础知识的前提下,能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

教学内容(基本技能):

本章还安排了两个选学内容:第一节的“信息技术应用”中安排了“探索反比例函数的性质”,第二节的“阅读与思考”中安排了“生活中的反比例关系”。这两个内容可以开阔学生的视野,拓展知识面。

第二章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第三章《锐角三角函数》分为两节,第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。

第一节内容是第二节的基础,第二节是第一节的应用,第四章《投影与视图》分为三节,主要内容包括:投影的基础知识;视图、三视图等概念,三视图的位置和度量规定,一些基本几何体的三视图,简单立体图形与它的三视图的相互转化。

目标:平均分:

及格率:

高分率:

具体措施:1 、课堂上注重精讲多练,把课堂的主动权交给学生,采取小步伐、快节奏、多鼓励的方法,让学生参与课堂合作,采取一题多解、一题多变、一图多用的方法挖掘数学例习题,让学生快乐的学习数学。 2、努力做好学生的思想工作,积极坚持家校合作,抓两头促中间,做好辅导工作。

3、面对学困生要坚持面批、面谈,有针对性的进行训练。

课外活动辅导计划。

窗体顶端。班级人数:

男生人数:女生人数:

少数民族人数:

学课学产兴趣小组活动计划:

1、面临中考,筛选部分学生进行课外辅导;2、定期组织活动;3、以中考题为主,充分发掘他们的应用价值,进行一题多解,一图多用,例习题互变等进行变式训练,提高他们解数学题的能力,从容应对中考。

学困生辅导计划:

1、面对学困生应多调查,多了解,多训练,然后归类找原因,确定切实可行的帮扶计划。2、与家长联系,做好学生思想工作,鼓励他们上职业中学。3、课堂上降低要求,尽量让他们参与课堂,降低要求,让他们有事可做,从容毕业。

窗体底端。保存。

考试情况分析。

窗体顶端。考试类别:

试题考查项目内容:

试卷紧扣新教材,考查了双基,突出了教材的重难点,分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。数学教学不仅要教给学生数学知识,而且要揭示获取知识的思想过程,从而把数学思想和方法列为数学的基础知识,提出发展思维能力是培养能力的核心。

强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。 同时试卷中能力题型的多次出现,对减轻学生过重负担起到很好的引导作用,既有利于学生的后续数学学习,也有利于数学学习的减负。试题形式多样,渗透数学思想,一方面考查学生的能力,另一方面注意对新课程教学的导向性。

通过识图来解答计算题或应用题(23题,24题),这类题都渗透了数形结合思想。要求考生能对实际的具体问题进行独立分析,考查他们是否真正理解所学知识。

窗体顶端。各项目学生得失情况:

试卷紧扣新教材,考查了双基,突出了教材的重难点,分数的分配合理。通过考试学生既能树立自信又能找到不足。数学教学不仅要教给学生数学知识,而且要揭示获取知识的思想过程,从而把数学思想和方法列为数学的基础知识,提出发展思维能力是培养能力的核心。

强调培养学生解决实际问题的能力和应用数学知识的意识。 同时试卷中能力题型的多次出现,对减轻学生过重负担起到很好的引导作用,既有利于学生的后续数学学习,也有利于数学学习的减负。试题形式多样,渗透数学思想,一方面考查学生的能力,另一方面注意对新课程教学的导向性。

通过识图来解答计算题或应用题(23题,24题),这类题都渗透了数形结合思想。要求考生能对实际的具体问题进行独立分析,考查他们是否真正理解所学知识。

教学中存在的问题:

1 部分学生审题不清。审题是考生答题一个重要环节,但考试中有不少考生因审题失误而失分。 2 计算能力差。解方程失分的考生不少。如第21题,很多学生不能正确求出方程的解。

3 常见的概念模糊,形成错误的定势而失误。

4 逻辑推理能力有待训练和提高,表现在证明题中,做题过程不能做到步步有据,过程严密。如第26题。

5 数学语言的运用有待加强和提高。初中是数学语言表达能力的基础阶段,也是打好这一基础的好时机,平时必须有意识地注重口头、书面语的培养,特别是关键字、词,专用术语尤其要用准确。

改进措施及建议:

1、要求我们教师在课堂教学过程中注重数学思维的培养,注重数学方法和数学思想的渗透。

2、要求我们教师在平时要注重基础,注重知识的形成过程,注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识,从而学会分析,学会学习加强能力的培养。

3、认真钻研教材,研究教法和学法,切实减轻学生过重负担,尽量避免大量的、机械的、重复的无效作业,既有利于培养学生学习数学的兴趣,又有利于学生的后续数学学习。

窗体底端。保存。

教学工作总结。

窗体顶端。班级人数:

男生人数:女生人数:

少数民族人数:

对本学期教学计划完成情况及教学质量状况的评估:

本学期,我担任九(4)、九(6)班的数学教学工作;因中途插入外班学生,为适应教学工作的要求,我认真钻研新课标理念,改进教法,认真对待工作中的每一个细节,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

本学期几项主要工作的执**况:

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做下面工作:

⑴课前准备:备好课。

认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明。

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