1、教学目标。
三维目标侧重培养欣赏文学作品的能力、阅读诗歌的能力和阅读浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。
1.知识与能力：理解散文诗诗人所表达的思想情感和象征手法的运用，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言；掌握演讲辞和游记的写法；了解科幻**的体裁和特点，掌握阅读分析**的方法。
积累文言词语，培养文言语感。
2.过程与方法：通过欣赏散文诗，唤起学生的想象和情感。
增强自主朗读，学习在语境中掌握文章句义和方法。通过阅读科幻**，培养科学兴趣和探索发现的精神。了解演讲词的特点，体会演讲者爱憎分明的情感，并尝试自己写一篇较好的演讲稿；了解人物传记的特点，学会如何刻画人物，如何写人物传记；通过游记的学习，体会作者如何对景物进行细腻描写。
了解议**的特点及它的三要素，能对一些问题提出自己的看法和主张，并且引用论据充分论证。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。
3.情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。
感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。让学生明白，只有具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能为祖国贡献力量。
阅读**丰富人生的体验，获取审美的享受。要历史地看问题，从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
二、教学重难点。
通过本学期的学习，关键提高学生的理解能力，分析能力以及对文章的鉴赏能力，从而逐步获得一定的方法，即如何做到刻画人物，如何去融情于景，如何让自己的论证更充分。
3、学生学情分析。
本学期担任九年级（144）的语文课，从总体上来看，学生的语文水平不是很理想，目前主要存在以下问题：
1、学生基础较差，语文学习积极性不高。
2、对语文这门学科不感兴趣，偏科。
3、态度不端正，认为学习语文用处不大。
4、学生的阅读能力较差。
5、没有形成良好的学习习惯。
四、教学研究题目及简要实施方案。
1、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
2、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。
一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。
二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。
3、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技。做此类题，先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。
此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。
4、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。
五、采取的教学措施。
本学期的教学内容非常丰富，仿佛把学生带入了一个五彩缤纷的世界，有散文诗，有演讲稿，有人物传记，有山水游记，有科幻**，在品味生动、活泼、简洁、优美的文学作品的过程中学生的文学修养一定会得以提升。这学期采用的教学措施有：
1、采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2、多对学生进行思想教育，端正学生的思想态度。
3、帮助学生养成良好的学习习惯。
4、分层次教学，逐个提高。
5、组织丰富多彩的课外活动。
6、鼓励学生要博览群书。
6、综合实践活动。
1、 家乡风俗论坛2、再造“绿色家园”
7、业务进修。
积极参与县里以及学校组织的各项培训活动，努力钻研业务，不断提高自己的业务能力及水平。
九年级语文第一学期培优、转差计划。
新的一个学年又已开始了，九年级是初中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合前期语文成绩的分析，特对本期培优补差的工作做出如下安排。
一、现状分析。
我所教的班共有学生19人，从开学一星期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，如王贵江、孙月、何小花、谢静静、王佳等，但也有少部分学生如李佳英、戴志鹏、杨志强、冯志成等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
二、实施方案。
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合。
语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进。
步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
三、培优、转差的措施。
九年级第二学期教学计划
教学工作计划。窗体顶端。班级人数 100人。男生人数 70人。女生人数 30人。少数民族人数 0人。学风 九年级 4 6 本学期新进6名同学，期中外县转入1名1同学，原2班转入5名，两班共102名同学，上学期本班学习氛围还可以，数学成绩在全年级排名普通班第一，本学期在思想上要更上一层楼，加强学习习惯...
九年级第二学期教学计划
九年级下学期物理教学计划。九年级的时间非常紧张，三月中旬新课要基本结束，进行整个初中阶段物理知识的梳理与复习，现将学情进行分析，并依指导思想制定教学计划。一 学情分析。本年级学生各科的底子很薄，且两极分化严重，上学期的期末成绩平均分在45分左右，最低12分，最高87分，及格率有所升高，但还是很不理想...
九年级第二学期语文教学计划
2011 2012学年度第二学期。九年级语文教学工作计划。本学期我们的中考任务十分艰巨，刻不容缓。为了使我们的学生最大限度地发挥自己的水平，中考考出一个满意的成绩，我们目前需要做好的工作就是引导学生积极搞好学科复习。所以，我们要积极备战中考，研究大纲精神，明确中考的范围，积极准备应对策略。我们的课程...