九上语文期末考试评分参考（2014.01）
写在前面：关于作文题目：晒晒我的作文素材库。有几句话说在前面。
首先肯定不是为难学生，是提醒学生要有素材意识。如果乍一看题目，觉得陌生，难以下笔，这就正击中了软肋，说明需要进行审题训练。“万变不离其中，因为我未成年。
”一个初中毕业生，一年又一年，写来写去，能有什么呢？穿个马甲，从水里出来了，你就不认识了？如果换个题目就写不出来，只能说明平时训练没有到位。
家务存粮，临旱能不慌吗？
其次，肯定不是为难老师，是提醒老师要有明确的迁移指导意识。如果学生从初一到初三，有素材分类作文若干篇。临考多做些迁移训练，谅学生见作文题目不至于手凉。
学生有价值观，学生有亲身体验，学生学习了写出体验的技巧，学生有现成的作文集在那儿，就算命题者为了防止宿构想千方设百计不让老师押到题出些貌似稀奇古怪的题目，但说到底，无非是作文题目看起来眼生而已。归根结底，还是学生习作中的那些价值观，那些个性表达，那些审美品位。“任你千变万变，应对只需三五篇。
”最少有三篇，最好有五篇，上等有八篇，高手十五篇，顶级三十五篇。如能在考场现场创作，那么三五就只是泛指了。如果学生连一篇反复修改、自己百看不厌的文章都没有，那拿什么拯救你，我的语文？
作文题目，无所谓难易。关键在于，一是要有。二是要变。
罗湖中学，为了提高作文水平，拟首次印刷2万张作文纸，供学生誊写第三稿。其他学校呢？
走进教室，看见挂钟指针已经停行，定格在某一个没有意义的时刻。吱吱呀呀的凳子承载着青春涌动的少男少女，更加衬托出考场的安静。
“罗湖语文，重在作文。三稿三评，写出积淀。”作文训练，就是作文“三稿三评”。
一稿初评，二稿复评，三稿终评。初一的文章留着，初二再改。初二写出的新章留着，初三再改。
综合三年，汇集成篇。再由此演绎出若干篇。对教师来说，舌灿莲花千万朵，莫如急就文一篇。
把你的做法写出来，把你的困惑写出来。学生写不出来，教师下水，示范给他看。
夫复何言？一、12分。
1. 3分 d a 簇新 cù 慰藉 jiè 瞰望 kàn b 骸骨 hái c
c 馈赠kuì 瞻望zhān 涟漪yī 遍稽群籍 jí
2. 3分 b “首当其冲”是贬义词，比喻最先受到攻击或遭遇灾害。误用范围非常之广，常被人误用为首先接受任务，或首先应当做某事。
误用者只注意到“首”的意思，和“始作俑者”只注意到“始”的意思一样，都忽视了感**彩和适用对象。可谓经典错例。
3. 3分 a b “突然”与“渐渐地”自相矛盾。c “加快”可与“速度”搭配，与“规模”不搭配。
d 杂糅。请仔细阅读教材中的说明。“《标准汉语》的主要读者对象为英语国家中国留学生子女及其汉语爱好者”。
“标准汉语》是为英语国家中国留学生子女及其汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。”这两句话杂糅在一起了，因此予以剥离。
4. 3分 c “形式”与“内容”弄反了。换位即对。
本次选择题，没有涉及字形、排序、标点，这几个点也很重要，希望引起高度重视。以上四道选择题，几乎没有难度，如果不能在很短的时间内，做全对，应深刻反省。
字音，字形，成语运用，病句修改，句子排序，文学常识，文体知识，词性，短语类型，句子成分，关联词，复句关系，修辞手法，标点符号，都是基础一类，都是考点，试卷上出现任何一点，都属正常。（这里是笼统说，具体到某个点，以教材为准。）老师们应该让学生随文学习，整理在a本上，初。
一、初二、初三都要如此。要是平时不注重让学生及时整理，时间长了，就淡忘了。临到复习时，芳踪难寻，各个知识点，散在书丛中，像眼睛，像星星，还眨眼眨的。
那可真是，它都看见学生了，学生却看不到它。具有c层“潜质”的学生，从一开始，就不该被放过。所有的基础知识点，由学生随文学习，随堂整理，由短时记忆深化为长时记忆，与临考前对着资料集中记忆，效果是完全不同的。
如果平时记住了，临考前对着综合资料复习，是筛选出记忆不够深刻的少数点。反之，如果学生对知识点的感觉，就如初相见，效果可想而知。有老师认为，随堂的“颗粒归仓”没有必要。
当学生记不住时，又责怪孩子不够聪明。对此，我真是无话可说。
二、15分。
评这道题的老师，一定要严格要求。
1） 1分蒹葭苍苍。
2） 1分故天将降大任于是人也（注意“降”）
3） 1分月既不解饮 （注意“既”）
4） 1分四座泪纵横。
5） 1分西山寇盗莫相侵（注意“寇”）
6） 1分幕中草檄砚水凝（注意“凝”）
7） 1分肯将衰朽惜残年。
1分左迁至蓝关示侄孙湘。
8） 1分吊影分为千里雁。
9） 1分甲光向日金鳞开（注意“鳞”）
1分雁门太守行。
10） 1分山是眉峰聚。
11） 3分舍鱼而取熊掌者也舍生而取义者也能勿丧。
三、33分。
一）6. 2分 (1) 对人亲善，友爱。
(2) 明白。
3) 赐福，保佑。
4) 案件。
5）偏爱。6）方圆。
7. 2分 （1）宋国有什么罪？
2分 （2）大王受蒙蔽很严重。
8. 3分。
1．墨子对公输：希望楚国放弃侵略宋国的计划。
2．曹刿对庄公：帮助庄公判断鲁国与齐国打仗的条件是否充分。
3．邹忌对齐王：用类比的方法提醒齐王受到了蒙蔽。
注意：只要意思对即可，不必拘泥于以上表达。
二）11分。
9. 2分珍惜自己的拥有，学会割舍自己的拥有，才能真正拥有自我。（这是文末的一句话。答这句话得2分。如果只答标题“珍惜拥有和懂得舍弃”，得1分。）
10. 2分事实论据和道理论据。
11. 3分主要运用了举例论证、道理论证和对比论证。用“李白愤然甩袖而去”“壁虎断尾”为例和引用陶渊明和哲人的话，分别进行进行举例论证和道理论证，有力地证明了中心论点。
12. 3分命题意图：从第5题中任意选择一联，赋予一个中心意思，首尾各加上几句话即可。
三）12分。
13. 3分以树喻人，“只身独立” 的树像孤独者，像“伟大而落落寡合的人们”，（1分） 它们的根深扎在无垠之中；唯独它们不会在其中消失。（1分）而是以它们全部的生命力去追求成为独一无二：
实现它们自己的、寓于它们之中的法则，充实它们自己的形象，并表现自己。（1分）（注意：这道题学生的答案可能会多样化。
学生的回答只要抓住了核心意思即可。核心意思是：只身独立的树木像伟大而落落寡合的人们，它们以全部的生命力去追求成为独一无二：
实先它们自己的寓于它们之中的法则，充实它们自己的形象，并表现自己。）
14. 3分 “当一棵树被锯倒并把它的赤裸裸的致死的伤口暴露在阳光下时，你就可以在它的墓碑上、在它的树桩的浅色圆截面上读到它的完整的历史。”“你读到历史”。
15. 3分用文中原话作答：“我的职责是，赋予永恒以显著的一次性的形态，并从这形态中显示永恒。
”“我一生就为这传种的秘密。”（只得1）分。我的职责与使命是：
活着并且延续生命。（注意：这道题的答案，可能会有多种。
也可能会有争议。活着并且延续生命，是我的理解。）
16. 3分赏析：“树木是圣物。
谁能同它们交谈，谁能倾听它们的语言，谁就获悉真理。它们不宣讲学说，它们不注意细枝末节，只宣讲生命的原始法则。”这段话运用比喻、拟人和排比的修辞手法，（1分，答出两张修辞手法即可）写出了“树木”只宣讲生命的原始法则，并认为这原始法则是真理。
（1分）表达了对树木无比尊敬的思想感情。（1分）
17. 3分这是一道比较另类的题，我从来没有见过考卷上有这样的题。之所以出这道题，意图如下：
①鼓励学生开动脑筋，质疑、答疑。只要质疑，并尝试着写下答疑，就能得分。这貌似易得的1分，是对孩子们的鼓励。
②中考考场上，开天窗交白卷的学生多了去了，如果我们的学生建立了动笔就有分的条件反射，就会多得几分。虽然，这种说法也许是个善意的谎言。但是不动笔，就铁定不能得分。
③要得到2分，或者3分，也不容易，问得好，还要答得基本靠谱。没有价值的问题，答得再好，也不能得3分。问题问得好，答得漫无边际，也不能得3分。
这道题，潜藏陷阱。不是最有思想、最有爱心、最有耐心、最能坚持原则又最能变通的老师，不能胜任这道题的批阅，不能理解老夫的良苦用心。
四、40分。
请注意：1. 美文集萃。请将36分以上的作文卷，标记保存，打包传到“余克俭”短信平台。
本次作文评分采取37＋3的方法。具体操作时，请先按照40分的总分给，再根据卷面整洁程度在总分里扣除1-3分。
没有明显的墨坨或者多于三条线以上的删除划痕，可以不扣分。
有3处以上明显的墨坨或者三条线以上的删除划痕，扣1-2分。
墨坨、三天线以上的划痕很多，或者有其他严重影响卷面整洁的，3分扣完。
2.特别强调。“晒晒我的作文素材库”的命题意图在于引导学生在初三期中这样一个时间点，高度重视素材积累，重视反复运用素材，重视素材的变化使用。
阅卷教师注意：文章不能只是简单地罗列几个素材，在展示“自己素材库”的素材时，素材之间有某种关联，素材会指向一个主题，这个主题要明确，要正确，体现出作者健康的价值取向。
小作者建立自己的素材库后，选择素材，肯定有自己的取舍标准，运用素材表达什么立场观点，是任何文章对必不可少的。只要是文章就一定有主题。因此，主题不明确的文章，其他方面再好，也只能在32分以下定等。
作文一定要点题，要扣题，如果学生只是把以前的文章照搬过来，没有出现“素材库”，没有出现体现主题的有关字眼，文章就是离题，在10分以下。
一、关于字数。
1．字数不足，结构完整，每少50字扣1分。结构不完整的文章，在24分以下。
2．不足，10分以下。
3．不足，0分。
二、关于错字、别字和标点。
1．一个错别字扣1分，不重复计算，3分封顶。
2．标点错误多，可酌情扣1-2分。
三、其他扣分原因。
1．文体不明确的在既定得分上扣5分。
2．证据确凿，肯定是抄袭的作文得5分以下。肯定是套作的10分以下。大量原封抄袭现代文阅读选文的原句、原段的文章，在10分以下判分。
3．偏题作文，如果其他尚好，在24分以下。其他一般，在20分以下。
4．离题作文在10分以下。
四、定等。以30分为基准分。即“三类文”的标准。
内容方面：立意正确，融入情感，材料具体，有详有略。
九年级数学期末试卷 评分参考
参 及评分意见。第一部分选择题 本题共12小题，每小题3分，共36分 第二部分非选择题。填空题 本题共4小题，每小题3分，共12分 解答题 本题共7小题，其中第17题6分，第18题6分，第19题7分，第20题7分，第21题8分，第22题9分，第23题9分，共52分 17 解 原式1 1 1 1分。5...
九年级语文期末试卷
一 语言积累与运用 共 26 分 1 文学常识搭配正确的一项是 2分 a.孔乙己 鲁迅 呐喊b.周处 刘义庆 世说新语 c 武松打虎 施耐庵 水浒传 d.三顾茅庐 曹雪芹 三国演义 2下列书写完全正确的一项是 2分 a 补缀猖獗气绝身亡识事务者为俊杰。b 言迄 徒费心力挟天子而令诸侯。c 愕然轩昂宁...
九年级语文期末试卷
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