课题机械效率授课人课时。
杨强强1课时。
课型新授课教学。
过程与方法。
目标教学重点教学难点教学。
情感态度与价值观。
知识与技能。
能结合实例了解什么是有用功、额外功和总功，理解什么是机械效率。
通过参与**斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学**计划和。
实验方案。在实验中培养合作精神，养成事实求是、尊重实验结果的科学态度。
理解机械效率。
**斜面的机械效率及影响机械效率的因素。
讲清机械效率概念且通过**活动进一步理解这一物理量。
关键教学资源教学。
实验**法讨论法。
方法。教学过程。
教学环节设疑导入。
摩擦较大的木板（16）做重物的木块（16）垫块（16）弹簧测力计（16）刻度尺（16）多**教学课件。
师生活动设计意图。
建筑工地上有一堆沙子，要把这堆沙子运到三楼，你有哪些方法？请同学们思考讨论，将讨论结果记录下来，看哪一组同学想的办法最多？
一、有用功、额外功、总功。
通过多**展示三种办法并组织学生讨论：
在把沙子从一楼运上三楼的过程中，每种方法中各对哪些物体做了功？
2、无论他采取哪种方法都必须做的功是他对什么做的功？3、在几种不同的方法中他不愿做但又不得不做的功分别是什。
激趣使学生乐于参与。
新课教学想想议议。
通过学生讨论、思考、比较、分析引出有用功、额外功、总功并获得三者之间关系的信。息。么？
师生共同理解三种功。
想想议议讨论。
引入机械效率概念。
公式。进一步理解机械效率的概念。
知道机械效率是机械性能的重要标志之一，提高机械效率有。
重要的经济意义。
意在练习机械效率公式的应用、使学生加深认识有用功、
和总功的概念。
二、机械效率。
一）、机械效率的概念、公式。
在刚才所列的三种运沙方法中，你认为哪种方法最好？哪种方法最差，为什么？
通过多**展示简单机械做功时的**讨论、分析有用功占总功的比例概念：有用功跟总功的比值公式：η=w有用/ w总（二）、机械效率的一些特征组织学生讨论：1、机械效率有单位吗？
2、为什么机械效率没有大于1的？
3、用小数和百分数来表达机械效率，你认为那种表达更好？机械效率的三个特征：
没有单位总小于1用百分数表示（三）提高机械效率的途径。
通过多**展示起重机工作时的**讨论、分析、得出结论途径有三条：1）减轻机械自重2）减小机械间的摩擦3）允许情况下增加物重（四）例题部分。
交流。通过多**展示例题：
一台起重机将重3600n的货物提高4m。如果额外功是9600j，起重机做的有用功是多少？总功是多少？
机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？1）组织学生分析、讨论、计算2）展示学生解题过程3）总结、评价。
三、**斜面机械效率。
组织学生讨论寻找实验方案分析实验过程、进行实验、分析数意在让学生学习测量斜面的机据得到结论通过多**显示下列问题：
提出问题：斜面的机械效率与它的倾斜程度有什么关系？
械效率通过**斜面的机械效。
率加深对机械。
2、猜想与假设：斜面越陡机械效率越高（或越低）
效率的理解。
3、**方案与实验设计包括：
1）实验器材2）实验设计图（教材109页）
3）实验原理η= w有用/ w总=gh / fs
4）需测物理量g h f s
让学生通过实验**，培养学。
5）进行实验。
生合作精神，通过实验**验证自己的猜想，培养学生相信。
改变斜面的倾斜程度，测量斜面较缓、较陡、最陡时的机械效科学、尊重科学的良好品质。率。
4、收集数据记录**（教材110页）5、分析和论证。
结论：斜面越陡越费力，机械效率越高斜面越缓越省力，机械效率越低6、评估与交流。
小组讨论：怎样提高斜面的机械效率？
合作**合作**。
课堂小结。通过“学到了什么”这一栏目对本节内容进行小结：包括对三种功的认识，对机械效率的理解，影响机械效率的因素及提高途径，斜面的机械效率与其倾斜程度的关系等。
培养学生归纳、总结知识的能。
力。板书设计。
因为摩擦是影响机械效率的重要因素之一，实验中还可以使用粗糙程度不同的斜面，进一步**。
教学反思。摩擦对机械效率的影响，加深学生对机械效率的认识。
学生对允许情况下增加物重可以提高机械效率还存在疑惑，课后通过习题加深学生对这一问题的理解。
九年级物理机械效率练习
九年级物理 机械效率 练习。姓名班级 一 填空题 a 1 下列关于机械效率的说法正确的是 a 机械效率不可能达到100b 随着科学技术的发展，机械效率可能会大于100 c 滑轮组的机械效率一定大于动滑轮的机械效率 d 杠杆的机械效率一定大于动滑轮的机械效率。2 甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别...
九年级物理机械效率计算
九年级物理 功机械效率 同步练习题。1 用10牛的水平推力推重为30牛的物体匀速前进2米，则推力做的功是。焦，重力做的功是。2 一起重机在5秒内将一个重1 104牛的重物匀速提高2米，又在2秒内又将重物水平移动3米，则起重机在这两个过程中所做的功分别是和 3 甲 乙两辆汽车功率相同，如果在相同的时间...
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