九年级语文 上 第一单元测试试卷

发布 2022-08-14 00:22:28 阅读 2569

九年级语文(上)第一单元测试试卷。

满分130分时间120分钟)

班级姓名得分。

一、积累与运用(26分)

1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)

yíng)__联阴(hu仙山 (qióng)__阁一 (mài)__相承。

2.下面一段话中有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4分)

在生命的旅途中,能拥有来自四面八方的各种提醒,该是多么令人欢心鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行;那是一块块清悉的路标;指引着我们前进的方向,那是迷茫中的一盏灯,那是陶醉时的一屡清风,那是求索中的一份勉励,那是落墨时的一语问询……

3.默写古诗文名句。(10分)

欲将轻骑逐卢纶《塞下曲》)

宵眠抱玉鞍李白《塞下曲六首》(其一))

单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 (卢纶。

羌笛何须怨杨柳王之涣。

红杏枝头春意闹宋祁《玉楼春》)

泪眼问花花不语欧阳修。

蒌蒿满地芦芽短苏轼《惠崇〈春江晚景〉二首(其一)》)

4.下面一段话中有两处语病,请找出来,并作修改。(4分)

①学生书写水平逐渐下降的问题,引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示,大部分人支持这一做法。

④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

第句,修改:

第句,修改:

5.专题与综合实践活动。(4分)

学习了“气象物候”专题后,某班开展了一次与此有关的综合性学习活动,请你一道参与,完成下列题目。

【活动一】小王同学搜集到下面两组诗句,请你帮他辨别一下,诗句描写的各是什么季节的景色。(2分)

(1)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 季节。

(2)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 季节。

【活动二】李刚同学对诗句“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中物候的差异不能理解,请你给他解释一下。(2分)

二、阅读与理解(44分)

阅读《陈涉世家》中的一段文字,完成6-9题。(9分)

吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。

尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:

“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!

”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。

袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。

攻大泽乡,……比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。

数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆日:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。

”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

6.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是( )2分)

a. 扶苏以数谏故b. 陈胜、吴广乃谋曰。

诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕当立者乃公子扶苏。

c. 项燕为楚将d.楚人怜之。

士卒多为用者二世杀之。

7.下列句中加点字注音、解释都正确的一项是( )2分)

a.吴广素爱人素:sù 朴素 b.广故数言欲亡亡:wáng 死亡。

c.尉果笞广笞:chī 用竹板打 d.被坚执锐被:biè 同“披”

8.吴广是个有勇有谋的人,请你说说在杀死两尉的过程中,他的智谋表现在**。(3分)

9.文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信,做了哪两件事?请用四字短语分别概括。(2分)

第一件事:

第二件事:

阅读下面一段文言文,完成第10题。(4分)

范蠡事越王勾践,与勾践深谋二十余年,竟灭吴,报会稽之耻,北渡兵於淮,以临齐、晋,号令中国,以尊周室。勾践以霸,而范蠡称上将军。还反国,范蠡以为大名之下,难以久居,且勾践为人可与同患,难与处安,乃装其轻宝珠玉,自与其私徒属乘舟浮海以行,终不反。

范蠡浮海出齐,变姓名,耕于海畔,父子治产。居无几何,致产数十万。齐人闻其贤,以为相。

范蠡喟然叹曰:“居家只致千金,居官则至卿相,此布衣之极也。久受尊名,不祥。

”乃归相印,尽散其财,以分与知友乡党,间行以去,止于陶,自谓陶朱公。

10.翻译下列句子。(4分)

1)自与其私徒属乘舟浮海以行。

2)齐人闻其贤,以为相。

阅读《鼎湖山听泉》(节选),按要求完成11-13题。(8分)

进山方知泉水非此一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不涌,无处不鸣。山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。那半含半露,欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。

每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个调皮的孩子!

山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无杂尘,陡觉轻快。行至半山,有一补山亭。

亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一副楹联“到此已无尘半点,上来更有碧千寻”,深得此中精神,令人点头会意。

站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕,点点鲜绿。

踩着潮湿柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉影越不可寻,而泉声越发悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。

安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。

11.“亭已破旧,无可驻目之处,惟亭内一楹联:‘到此已无尘半点,上来更有碧千寻’,深得此中精神,令人点头会意。”一句中,“尘”的含义是什么?

“沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。”中的“推”字用得极妙,你认为妙在**?(3分)

12.选文第三节描写鼎湖山哪三种绿?写这三种绿又有何用意?(2分)

13.文段画线句是把钟声和泉声相互应答比作老人呼唤忘返的孩子,得体,传情。文中还有一处类似的写法,请找出来,从修辞、含义和作者的感情三方面加以分析。(3分)

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