九年级语文上册第六单元检测题。
学校班级姓名座号评分
一、基础（29分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
(1)塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意千嶂里浊酒一杯家万里羌管悠悠霜满地。人不寐范仲淹《渔家傲秋思》）
2）持节云中、何日遣冯唐西北望，射天狼。（苏轼《江城子密州出猎》）
3梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）
4）年少万兜鍪天下英雄谁敌手？曹刘辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）
2．下列句中加点字的注音正确的一项是（ ）3分）
a．扶苏以数（shù）谏故，上使外将（jiàng）兵。
b．亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiáng）地尔。
c．王（wáng）侯将相（xiàng）宁有种乎。
d．怀怒未发休祲（jīn）降于天。
3. 下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ）3分）
a.继0-1输给利物浦后，卫冕冠军曼联重蹈覆辙，在客场1-4惨败给曼城。
b.我们对别人说的话千万不要断章取义，以免引起误会。
c.历史开卷考试成绩公布后，同学们都发现自己的成绩进步了，都认为开卷有益。
d.我们要有自知之明，我们技术水平不够，应当先引进，引进外国的新技术作为起点。
4.下列句子中有语病的一项是（ ）3分）
a.为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
b.受强台风“天兔”影响，我市今明两天航班取消、列车停运、学校停课。
c.莫言荣获2023年度诺贝尔文学奖，是当代文学界一大盛事，是中华文化软实力走向世界的鲜明标志。
d.为了避免校运动会中发生安全事故，我校政教处及各班主任都加大了校园安全工作力度。
5. 4. 根据你对“人生”的感悟，仿照例句的格式写一个句子。（4分）
例句：假如人生是一辆汽车，那奋斗就是一个发动机，使之不断前进。
仿句：假如人生是那奋斗就是。
6.综合性学习。（6分）
1）风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒。让我们一起触摸历史上的风流人物，与他们进行心灵的沟通吧！
活动：名著人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。
a、他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借的东风等流芳百世。
b、他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。（
c、他嫉恶如仇、侠肝义胆，路见不平，拔刀相助。面对备受欺凌的金氏父女，他拳打镇关西；面对无赖的泼皮，他倒拔垂杨柳震慑对方。
2）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。当我们再次与众英雄聚首时，会惊异的发现，我们的灵魂已在不知不觉中升华。某班同学在“话说千古风流人物”综合性学习中，开展了以下活动。
活动：探访风流人物】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的名人如闪烁的群星。请列举你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢的原因。
一、 阅读（41分）
一）（12分）
阅读下面选文，完成7-9题。
亮答曰：“…今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣节选自《隆中对》）
7.解释下列加点的词（3分）
此殆天所以资将军( )将军既帝室之胄( )
命一上将将荆州之军以向宛、洛( )
8. 用现代汉语翻译下列句子（6分）
1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
9.选文中，诸葛亮为刘备设计了“霸业可成，汉室可兴”的政治蓝图，并论述了占据荆州、益州的必要性和可能性。请用简要的语言概述占据荆州、益州的必要性。（3分）
二）（14分）
多多益善①司马迁。
上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。上问曰：“如我能将几何？
”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如？
”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：
“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
且陛下所谓天授，非人力也。”
注：①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(cī)：高低。
10．解释句中加点词语。(3分)
(1)上尝从容与倌言诸将能不2)多多益善，何为为我禽（ ）
3)陛下不能将兵，而善将将（ ）
11．下列加点词语与今义相同的一项是(3分。
a．上尝从容与信言诸将能不。 b．如我能将几何？
c．陛下不过能将十万d．此乃信之所以为陛下禽也。
12．找出文中的两个通假字并加以解释。(2分)
(1通义。2通义。
13．翻译下列句子。(3分)
且陛下所谓天授，非人力也。
14．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么？(3分)
三）（15分）
梧桐树（节选）
丰子恺。寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。
因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。唐人诗云“山远始为容”，我以为树亦如此。
自初夏至今，这几株梧桐在我面前浓妆淡抹，显示了种种的容貌。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧。
有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。
叶子一生，全树显然变容。
在夏天，我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿幛，又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。
芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝挂到树顶。
窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上纱窗”了。
一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢！最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一起，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来，后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼丢下来的东西，枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来，终于只剩下几根枝头，回复了春初的面目。
这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而今家破人亡的光棍，样子怪可怜的！我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。
一去数千里，何当还故处？”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切机械的效能，也是不可能的事了。回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。
落花也曾令人悲哀，但花的寿命短促，犹如婴儿初生即死，我们虽也怜惜他，但因对他关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多，尤其是梧桐叶，自出生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！眼前高厚浓重的几堆大绿，一朝化为乌有！
“无常”的象征，莫大于此了。
九年级上册语文第六单元
九年级上册语文单元目标检测 六 班级姓名学号得分。一 积累与运用 33分 1 古诗文默写。10分 1 陈涉世家 有陈胜豪言壮语 一句表达自己胸怀大志的原句。2 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。3 人们常把愁怨比作连绵不断的江水，比作斩尽还生的野草，而李清照在 武陵春 中创意出奇，以的词句，物化了自己...
2019九年级语文上册第六单元诗词诵读《南乡子
南乡子登京口北固亭有怀 教案。教学目标 1 了解辛弃疾的有关文学常识，积累名句。2 反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。3 品味作者的思想感情，培养爱国之志。教学重点 目标1.教学难点 目标2.课时数 1课时。教学过程 一 释题导入 南乡子 是词牌名。登京口北固亭有怀 是题目。京口，今江苏镇江。北固亭...
九年级语文上册第六单元检测
九年级语文上册第六单元检测卷附答案。考试时间 120分钟满分 150分 一 语文积累。25分 1 细读下面这段文字，根据要求答题。4分 盐城自然保护区具有秀丽的自然风光。唱游其中，可观旭日东升，赏小鸟飞翔，听水禽呜叫，闻泥土芬芳 使人们远离都市的喧闹，体验反璞归真的乐趣。给加点的字注音。2分 翔璞 ...