九年级上语文第四单元自测试卷。
朝阳中学石淑玲。
一、知识积累(25分)
1．练练字。（4分）
dìqiè根深固而不。
kuāngkǎi骗叹。舍。
2．下列加点字注音有误的一项是（2分）( a．汲取(jí)机械(xiè)．b．抹杀（mǒ）玄虚(xuán)．．c．儒家(rǔ)诓骗(kuāng)．．d．脂粉(zhī)孜孜不倦(zī)．
3．下列词语解释有误的一项是（3分）( a．诬蔑：捏造事实，毁坏别人的名誉。b．抹杀：一概不计，完全勾销。
c．玄虚：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。
d．省悟：反省；感悟。
4．下面文字中横线处，应填入的一项是（3分）(
书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。a．讨论使人机智，作文使人准确，读书使人充实b．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确c．作文使人准确，讨论使人机智，读书使人充实d．讨论使人机智，读书使人充实，作文使人准确。
5.对标点符号用法判断不正确的一项是（3分）(
a.在他们看来，我们的有些见解和行为，都像陈列在博物馆里的出土文物——离他们的现实生活太远了，不顶用了。（破折号表示转折。）
b.人生在世，真有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感觉。（引号表示引用）c.
“读过书……我便考你一考。”（省略号表示思索在进行）d.轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
（括号表示解释、说明）6.下列句子表达方式依次判断正确的一项是（3分）(
我们以生在这个英雄的国度而自豪！②其实，又何止自然科学，社会科学同样需要探索精神。③紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。
……a.抒情描写说明b.记叙议论说明c.
记叙描写描写d.抒情议论描写。
7.指出下列没有语病的一项(3分)（）a.有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。
b.这次补习，使他的语文知识更加完整、系统了。c.
增加质量是当前生产中的首要任务。
d.我们要注意改正和找出作文中的错别字。
8．根据下面的情节，写出《水浒传》中人物姓名。
1）痛打蒋门神（2）怒杀阎婆惜（3）大闹五台山（4）雪夜上梁山。
二。阅读(35分)
一)多一些宽容(15分)
人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度，善于容纳与自己的志趣、风格不同的人。古人说：
“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。
人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下都保持平静的心境和宽厚的品格。互让就是彼此谦让，不计较个人名利得失。
心底无私天地宽，淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。
尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。
爱能包容大干世界，使千差万别、迥然不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰，抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在党性原则和社会主义道德规范的基础之上相互理解和支持。要把对同志的宽容与对错误的批判统一起来，面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持健康的心胸，建立纯洁的人际关系。
朋友，你说呢？
选自2023年7月28日《光明**》)9．请简要概括文章的中心论点。(3分)答：
10．文章第①段引用林则徐的名言，其表达作用是什么？(3分)答：
11．第②段中的“互谅、互让、互敬、互爱”四个层次的顺序能否颠倒？请说明理由。(3分)答：
12．文章第③段在全文中的表达作用是什么？(3分)答：
13．文章结尾“朋友，你说呢？”运用商量的语气，这样写有什么好处？(3分)答：
二）县花的启示(20分)
我家有两盆昙花，枝叶都很茂密。前些时候忽然发现它那不规则的厚叶上有虫蛀的现象，且有点泛黄。正担心它的健康，要给它喷药施肥，两天前浇水时，竟在叶底发现了两朵小小的蓓蕾，使我感到意外的惊喜。
以往我的两盆昙花都是各开一朵，也有时会同时开放，蔚为奇观，但一株同时开出两朵，还是很稀有的现象。
我虽然密切地注意着这两朵棕色的蓓蕾．但仍然不知道它在什么时候由一个小指那么大，长成了五寸长的体积。今天下午，当我再注视它的时候，发现包在外面的好几片棕色的花瓣已经倒卷，里面的雪白的嫩瓣已微微开启。根据经验，这是含苞待放的时刻了。
家人立刻紧张起来，将花盆由院中移到客厅的桌子上。有人建议要请朋友来观赏，我则觉得若请一些俗客来围观，倒不如让它悄悄地绽开，再静静地谢去，让它那片刻宝贵的生命得到安详与静谧。而且昙花绽开的时刻都挑在夜晚，似乎是有意逃避白天的烦嚣的，所以无论鸿儒与白丁我都没有邀请，只静静地将这盆昙花摆在桌子上，在唱机中放柴可夫斯基忧郁的《d大调小提琴协奏曲》，然后泡一杯苦茗，静候它绽放。
③每一次我都想看看昙花开放的情形，但多半因事耽误了，这次我决心要看着它开放。于是，我拿着茶杯守在旁边凝视着它。看着那饱满待放的花苞，心头忽然充满了生命的神奇的感觉。
想到生命的短促与珍贵，一朵昙花由盛开到枯萎，它美丽的生命不过是两三个小时，所谓“昙花一现”，生命真是何其短促！惟其短促，才更显得珍贵。但这短短的“一现”，虽然只有两个小时，比起人的一生到底有什么不同，颇使我感到惶然。
颁布《十戒》的摩西在《诗篇》中对人生感叹说：“他们如生长的草，早晨发芽生长，晚上割下枯干……我们度尽的年岁，好像一声叹息。我们一生的年日是七十岁，若是强壮可到八十岁，但其中所矜夸的，不过是劳苦愁烦，转眼成空，我们便如飞而去……”这“转眼成空”，与“一现”的昙花，又有何区别？
若空空活了七十年，回忆起来都是苍白贫乏的岁月，还远不如昙花在一瞬中绽放出生命的芳香，将它的荑丽贡献给人，反能在人的记忆中留下永不磨灭的的印象呢！昙花将它全部的生命浓缩成短短的两小时，璀璨绮丽地盛开在人间，我想它绽放的—刻，已与永恒连接为一体，成为永生的一部分了。于是我。
忽然憬悟到人的生命也不在乎岁月的长短，而在平人的生命是否在短暂的时间中吐露出人性的芳香，散发出人性的拉辉，照耀千古，与宇宙并存，同日月争辉。⑤我默想着生命的意义，期待两朵新生命的诞生，我悠然的神情逐渐严肃起来。当我再抬头看那盆昙花时，两朵洁白馥郁的新生命，不知什公时候已经悄悄绽开在我的面前了。
我出神地凝视着这两朵白色的生命，花瓣柔美而轻灵，有点像池中的白睡莲，但睡莲此刻恐怕正在梦中与绿色的小青蛙在跳圆舞吧！我熄掉室中的灯光，让清澈的月华流进来，昙花看去像凝在蒙蒙的雾中，比睡莲更荚，不，比什么花都美！雪白的花瓣，在浓叶的掩映下，如夜空中的一朵云彩，如安琪儿的翅膀。
花朵的中心伸出了一束细细长长的花蕊，扩散着淡淡的幽香。因为它的生命过于短促，所以它美得像梦一样地迷人，美得使人窒息。当我凝视它的时候，竟在不觉中被它那空灵的气氛所感染，顿时挣脱了凄迷的夜色与忧郁的**的羁绊，而与永恒的美连结在一起了。
14．给下列词语中加着重号的字注音（2分）（1）静谧（）（2）气氛（）．15、第②段中的“无论鸿儒与白丁我都没有邀请”这句话，我们自然会联想到刘禹锡《陋室铭》中的句子“，。2分)
16、在植物生态上．昙花的生长有什么奇异的现象（3分）答：
17．解释文章第④段中加线句子的含义（3分）答：
18．作者是怎样迎接昙花的开放的？为什么要采用这种方式？(3分)答：
19．作者从昙花的开放中得到了怎样的人生感悟？(3分)答：
20．请结合文章内容谈谈你对生命的理解。(4分)答：
三．作文（40分）
从以下作文题中选一题写一篇作文。
1、山路、水路、大路、小路、直路、弯路，现实的路、人生的路……“请以《路》为题，写一篇左右的文章。
要求：除诗歌以外，文体不限，字数不少于。2、阅读下列材料，自拟题目，写一篇作文。
大山忧心忡忡地对卵石说：“你们都是我的子孙、我的骨肉，怎么越长越不像我了呢？你看我：
峥嵘峻峭，岩石嶙峋，岿然不动。再看看你们：无根无基，没棱没角，到处乱滚，成什么样子了？
”卵石却不以为然地回答：“我们这样子有什么不好？”
要求：除诗歌外，文体不限，字数不少于。
参***。一。1.蒂锲诓慨。
8.（1）武松（2）宋江（3）鲁智深（4）林冲。
二。阅读。一)9．这道题考查学生对议**中心论点的把握能力。从文章题目可以看出本文的中心论点是：提倡人与人之间要多一些宽容。（意思对即可）
10.这道题考查学生对引用名言作用的理解。本题答案为：作为理论论据证明论点是。
11.这道题考查学生对文章有关内容逻辑关系的理解：本题答案为：不能颠倒。从内。
容上看，这四个层次是从轻到重的关系；从逻辑上看，这四个层次是层层递进的关系，所以不能颠倒。
12.这道题考查学生对文段作用的理解。本题答案为：对中心论点起补充作用；体现论证的严密性。
13.这道题考查学生对语言特点及其作用的理解。本题答案为：体现出一种和谐的人际关系．便于使读者接受作者的观点；拉近了与读者的距离，达到感情上的共鸣。
二)14．这道题考查学生对基础知识的掌握。答案为：①mì②fēn
15．这道题考查对名言警句的积累。本题答案为：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
16.这道题考查学生对文章内容的理解。本题答案为：昙花多在夜间开放，开放时间极短。
17.这道题考查学生对文中重要句子含义的理解能力。本题答案为：昙花绽放的时间虽然短暂，但它的灿烂美丽却给人留下了永久难忘的印象。(意思对即可)
作者不邀请鸿儒与白丁，而把昙花放到桌子上，在**的伴奏下，泡茶静候。作者之所以采用这种方式，是为了创造一种境界和情调，让昙花那片刻宝贵的生命得到安详与静谧，不被外界打扰。
作者领悟到人的生命不在乎岁月的长短，而在乎人的生命是否在短暂的时间中吐露出人性的芳香，散发出人性的光辉，照耀千古，与宇宙并存，同日月争辉。(意思对即可)
20.这是一道开放性的试题，只要能结合文章内容谈出自己对生命意义的认识且言之成理，即可得分。三作文(略)
化学自测试卷
11.下列反应属于化合反应的是。a 电解水 水氢气 氧气。b 木炭跟氧化铜的反应 碳 氧化铜铜 二氧化碳。c 红磷燃烧 磷 氧气五氧化二磷。d 实验室用过氧化氢溶液制氧气 过氧化氢水 氧气。12.若要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是。a...
七年级上历史自测试卷
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2010 2011学年第二学期四年级下册期中测试卷。姓名班级。一 填空题。1 填分数 450米 千米 15分 时 8小时 日。2 一段3米长的钢筋平均锯成5段，每一段长 米，每一段占全长的。3 16小数。4 如右图，阴影部分的面积是28平方厘米，这个平行。四边形的面积是 平方厘米。5 要使3 2这个...